唱游是音乐教育中最易为儿童接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养儿童乐感和美感的一条有效教学途径。认真开展唱游教学，引导儿童以优美而富有感情的动作，表现歌曲中歌词的内容、情感或乐曲中的韵律节奏，这对于完善儿童审美心理结构，促进儿童身心的和谐发展，逐步提高他们对音乐作品的感受、理解能力，有着极其深远的意义。
　　一、唱游教学的要点
　　在唱游教学中，一般要注意以下几点：
　　1.注意唱游作品的选择。教师应该选择积极向上、活泼明快、反映儿童生活情趣的歌曲、乐曲作为唱游活动的教材。节奏要简单、鲜明，曲调要优美、流畅。活动的形式应根据儿童的接受能力而定，但内容应尽可能设计得生动、有趣，所编的动作应简单明了，优美大方，快慢适度，符合音乐的风格特点。
　　2.注重儿童音乐感受能力的培养。唱游教学，是以高度综合的形式使儿童感受音乐、体验音乐。因此，强调以培养良好的音乐感受能力为中心的教学体系，是进行唱游教学至关重要的问题。
　　3.及时纠正不良行为与习惯。在唱游教学过程中，个别儿童学习时思想不集中，为了不影响其他儿童，可以进行个别教育。倘若涉及多名儿童在上课时不认真，就应当众指出，让儿童统一认识，遵守上课纪律，保证教学质量。
　　4.根据教学内容合理安排唱游时间。要有计划地分组轮流进行活动，使大家都有表演的机会。
　　5.注意个别教育辅导。对接受能力较差或个别胆子较小而不敢参加活动的儿童，教师应主动、热情地进行启发和鼓励，并耐心地进行示范，引导他们参加唱游活动。对稍有进步的儿童，应及时给予鼓励和肯定，以培养和促进他们的自信心和参加唱游活动的兴趣。对能力强的儿童，可以培养其成为教师的小助手，协助示范，发挥他们的积极性和特长。
　　二、唱游教学的过程
　　唱游教学的一般过程通常包括以下5个基本环节：
　　1.介绍唱游活动的名称及主要内容。一般运用引导性的简短谈话，初步介绍唱游活动的名称、主要内容、音乐风格特点等。方法要生动、形象、具体，可以用讲小故事、图画等方式，使儿童对唱游活动有一个初步了解。
　　2.教师示范。动作要准确、规范，示范的位置要得当，以便使孩子们对所要学习的新动作有一个清晰的印象。示范时可以边讲边示范，也可以带领儿童一起做。
　　3.熟悉唱游活动中的音乐。唱游与音乐有密切联系，在教动作之前，教师应让小朋友们先熟悉唱游活动中的音乐，使儿童对音乐的节奏、旋律、情绪等有所感受，为他们随音乐的节拍自然地做动作做好思想准备。
　　4.进行动作辅导。唱游活动中所表演的动作，教师要预先根据所表现的内容、风格特点，以及儿童的接受能力等进行设计。在教学中，首先可以模仿教师的动作，经过一段时间后，教师要注意启发儿童大胆地想象，鼓励他们创造设计出天真、形象的动作来。
　　5.讲评。唱游活动结束时，教师应对儿童在唱游活动中的学习情况进行评价、小结。对活动中存在的问题应给予批评指正，对优胜者要进行表扬鼓励，从而使学生既能获得所必需的知识和技能，又能养成良好的游戏习惯。