【摘 要】
:
“自然正义”是英国法治的核心概念,而正当法律程序原则是美国法上的基本原则,两者均起源于英国普通法,且都体现了程序正义的理念,但两者亦存在许多差别,本文试图从历史角度
论文部分内容阅读
“自然正义”是英国法治的核心概念,而正当法律程序原则是美国法上的基本原则,两者均起源于英国普通法,且都体现了程序正义的理念,但两者亦存在许多差别,本文试图从历史角度对二者进行比较研究,以期对我国法治有所启示。
“Natural Justice ” is the core concept of the rule of law in Britain, and the principle of due process of law is the basic principle in American law. Both originated from the common law in Britain and both embody the notion of procedural justice. However, there are many Differences, this article attempts to compare the two from the historical point of view, with a view to the enlightenment of our rule of law.
其他文献
提出,要引导并帮助学生"不拘形式地写下见闻、感受和想象
在美术课堂中,本人经常有这样的困惑:学生的作品千篇一律,缺乏创造性.反思自己的教学实践,究其原因,是学生的创造性思维没有得到充分的开发,他们的创造欲望还不强烈.那么,如
当前腐败现象是中国社会的一个突出问题,腐败现象的最主要表现就是职务犯罪。要遏制和减少职务犯罪,应从源头上遏制犯罪的发生,打击是治标之举,预防才是治本之策。本文论述了
兴趣是调动学生学习积极性的最好老师.而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法.创设情境,是指在教学时教师根据教学内容,提供一种具体的生活情境,让学生设身处地地感
随着科技的不断发展,作为一名教育者,应该能够越来越真切地感受到,我们备课和教学的方式也在悄然发生着变化--网络的发达、杂志的丰富、书籍的充实、信息的快捷,使得我们的教
死刑及其存废,是当今世界一个热门话题。在死刑的问题上,存在两种截然相反的观点,一种观点认为应当保留死刑,减少死刑适用,甚至提出增加死刑;另一种观点认为应当废除死刑,至
根据高职教育人才培养目标,通过教学过程中发现的问题,从VFP课的实际出发,在如何激发学生学习的内在动力、改革教学内容、使用任务驱动式教学方法以及完善考试制度等方面做出
新的要求以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革.本文针对在小学低年级音乐创作课中,根据低年级学生的心理特征(好奇、好动、丰富的想象力
作者认为作为军队院校,要注重培养学员的创新观念,突出对学员创新意识、创新思维、创新能力的培养,以适应部队科技练兵的要求.
以工作权、休息权、受教育权、社会保障权、社会救济权等为内容的公民社会权,作为公民基本权利的重要组成部分之一,是否像其他类权利一样具有可诉性,已经引起了足够的关注和