高等院校工商管理专业学生创新能力评价指标体系研究

来源 :决策与信息·下旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ciscohd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]文章针对我国高校工商管理专业学生培养中缺乏专业特色的现状,结合我国发展建设中创新创业型人才培养的形势,提出了高等院校工商管理专业学生创新能力培养的评价指标体系,使工商管理专业人才培养能够适应经济社会发展的需要、受到社会欢迎。
  [关键词]工商管理专业学生;自主创新能力培养;评价指标体系
  《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》强调“加强创新创业教育和就业指导服务,把创新创业教育贯穿人才培养全过程”;《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中求针对开展创新创业教育中存在的问题提出了了明确的改革要求。由此,高校探索新的创新机制与培养模式,培养具有创新精神与意识的人才,是现阶段高等学校面临的战略任务。而目前在全国的本科专业中工商管理专业的人才培养缺乏特色,构建出工商管理专业创新型人才培养模式,提高学生创新直接关系到否能够适应经济社会发展的需要、受到社会欢迎。
  一、评价指标的构建
  建立科学的评价指标体系是整个创新能力评价工作的核心和评价目标实现的关键。本文通过利用数据库和大量书籍、杂志、网站等资源,查阅了国内外有关学术文献及资料,收集了一系列创新能力的评价指标。接下来又通过专家访谈和查阅相关资料,首先确定了四个基本维度,并将以上指标进行分类整理,保证指标之间的相互关联和逻辑联系。由此确定了以创新学习能力、创新知识基础、创新思维能力、创新技能四个基本维度作为一级指标,以指标统计中出现频率超过5次的创新思维等28个指标作为二级指标的三级评价体系,初步构建了工商管理专业学生创新能力评价指标体系,各指标分析如下。
  1、创新学习能力。创新学习能力是评价创新能力的前提条件指标,该项指标可以用发现问题能力、信息检索能力、知识更新能力、标新立异能力四个二级指标来反映。
  2、创新知识基础。创新知识基础指标可以用基础知识水平、专业知识水平、交叉知识水平、创新知识水平四个二级指标来反映,它是创新能力评价的保障条件指标。
  3、创新思维能力。该指标可以用直觉思维能力、逻辑思维能力、创新想象能力、批判思维能力四个二级指标来反映。
  4、创新技能。创新技能由创新活动成果、课题独特水平、课程设计质量、毕业论文质量四个二级指标来反应。
  二、评价指标权重的确定
  只有对各级指标赋予一定的权重,才能真正发挥指标体系的作用。本文采用层次分析法进行。采用专家打分法对教育学、心理学、行为学等专业领域内的十位专家进行了问卷调查,通过两两比较和对结果汇总分析后得到以下判断矩阵。
  表1 创新能力判断矩阵
  依照表1,依次得出以下四个矩阵
  判断矩阵最大特征根及其對应向量的求法,矩阵每一列归一化,对归一化的矩阵按行求和,再归一化处理,计算特征值。拿创新能力判断矩阵为例,其他的创新学习能力、创新知识基础、创新思维能力、创新技能都按此算法得出以下指标权重,如表2。
  表2 工商管理专业学生创新能力评价指标体系权重表
  工商管理专业学生创新能力评价研究是一个循序渐进的过程,随着我国社会需求、教育环境的不断发展变化,必定会出现一些新的情况,此时需要对一些评价指标做一定程度的修改,需要我们根据实际情况进行进一步的研究。
  参考文献
  [1]刘巧芝.创新实践对大学生创新素质影响的调查与分析[J].思想教育研究,2012(02)
其他文献
为适应素质教育的需要,在教学中运用探索式教学法是中学生物教学法的必然要求,访谈法和问卷调查法被运用,对探究式教学法在包头市初中生物学教学中的运用情况做了初步分析与
期刊
【摘要】在学生学习的过程中,继承和发扬中华民族传统美德,不仅可以有效的改善学生心理和行为障碍,还有利于社会正能量的传递,为构建社会主义和谐社会提供良好的条件。本文通过对中华民族传统美德的内容进行简要的介绍,讨论了中华民族传统美德的传播在改善学生心理和行为障碍中的作用,以供相关人士参考。  【关键词】传统美德;学生心理;行为障碍  中华民族的传统美德是我国中华民族所固有的道德品质,它在学生日常学习的
2008年1月8日下午,交通银行与金瑞期货经纪有限公司在交银大厦签署合作协议,在国内率先推出个人黄金期货投资业务——“玖玖金—个人黄金期货投资”。根据双方约定,自2008年1月9日黄金期货合约正式挂牌交易之日起,持有交通银行太平洋借记卡的用户即可到金瑞期货经纪有限公司各网点办理个人黄金期货投资业务。  黄金期货投资业务的推出,不仅使我国在现货黄金、纸黄金等现货市场交易品种基础上增加了期货品种,促进
“数学的发展并非是无可怀疑的真理在教学上的单纯积累,而是一个充满了猜想与反驳的复杂的过程”.在数学学习过程中,学生思维预见性较差,许多同学对问题洞察力、分析力、判断
[摘要]以人本主义思想为出发点,转变传统教学模式,建立以学生为主体的教学模式,是高校教育教学改革发展的核心内容。为此本文主要对新形势下高校教育教学现状进行了分析,并提出几点解决对策,以期有效提升高校教育教学发展水平。   [关键词]高等院校;教育教学;现状;对策;管理体制  一、新形势下我国高校教育教学的现状  1、师生缺乏沟通  现阶段我国高校教学教学中普遍存在师生严重缺乏交流和沟通,在高校教学
期刊
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
现阶段,随着社会的发展,我国的现代化经济的发展也突飞猛进.工商管理是一门科学,同样也是一项卓有成效管理手段,它既能够对市场经济的运行情况进行组织管理和统筹协调,还能够
期刊