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以《函数的概念与性质》单元复习课为例，通过案例分析，提出单元整体视角下单元复习课教学应关注知识结构，突出内容主线，渗透一般观念；精选典型例题，领悟思想方法，提升关键能力；优化问题设计，提升整体思维，最终达成培育数学学科核心素养的教学目标。
单元整体视角下高中数学复习课教学设计新探——以《函数的概念与性质》单元复习为例
【摘 要】
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以《函数的概念与性质》单元复习课为例，通过案例分析，提出单元整体视角下单元复习课教学应关注知识结构，突出内容主线，渗透一般观念；精选典型例题，领悟思想方法，提升关键能力；优化问题设计，提升整体思维，最终达成培育数学学科核心素养的教学目标。
【机 构】
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福州第三中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年02期
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