初中体育创新型教学的理念探究

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  摘要:初中阶段的体育教育是经历了基础阶段的又一个教育阶段,是素质教育的必要阶段。初中的体育教育已包含在“中学入学”的范围内,许多学生可能了解体育的重要性并且需要运动,但是这种教学方法始终基于“参加考试”的概念。
  关键词:初中体育;创新教育;策略
  中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-31-260
  初中体育教学的传统方式是近年来体育课程的共同特征,在这种教学氛围中,学生体育课程的兴趣越来越小,他们每周重复相同的课程-长距离或短跑,跳高或跳远,没有新的体育节目。考虑到这一点,教师需要立足于现实,提出创新思想并加以实施,积极改革体育课程,以使体育课发挥真正的作用。
  一、丰富课程内容,增加课堂乐趣
  兴趣是最好的教师,传统体育活动非常简单,例如课间练习,排球,羽毛球,跑步,跳远等,小学,初中和高中运动都是这些类型,并且教师的教学方法也比较单一,使学生容易感到无聊并且无法对运动产生兴趣。初中体育教师应不断提高课程水平,丰富教学方法,以激发学生对运动的兴趣,特别是,中学体育教师需要首先了解学生的学习情况,然后根据学生的实际情况制定有针对性的个性化课程。例如,如果学生已经在小学学习羽毛球,则教师可以在设计中学体育课程时直接教羽毛球或直接教一些技能,而不是从一开始就介绍羽毛球入门知识。
  其次,在教学过程中,教师应注意根据学生的反馈及时调整相关的教学内容,向学生介绍精彩的体育活动,并为学生提供更多的选择以增加兴趣。例如,在教学之前,教师首先要了解男女之间的关系以及班上学生的兴趣,然后根据学生的兴趣进行教学。如果学生喜欢有趣的运动,则教师可以开设健美操,跳绳和武术等课程,如果这是一项需要举办的体育赛事,则教师可以对其进行适当而灵活的调整;如果学生不喜欢过度激烈的对抗性篮球练习,则可以将学生分成几组,进行漂流比赛,射击比赛和其他比赛,通过竞争性游戏,可以提高教学质量,可以有效地改善课堂教学效果。
  二、营造和谐的教学氛围,调动学生的积极性
  由于初中体育的特殊性,高强度的锻炼特别容易击退学生,基于这种现象,教师应找到学生更感兴趣的学科,并科学合理地制定运动训练计划,通过全面的运动训练计划,学生的参与热情也将很快得到提高,在引起学生兴趣时,教师需要考虑一下,可以进行试点调查,或者组织定期的会议来征求意见。简而言之,教师需要从一种切实可行的方法入手,利用更多的方法来提高学生的兴趣,并确保所设计的体育项目是大多数学生想要的。由于他们在课堂上没有被重视或被认为是课堂教学的一部分,因此许多学生会不喜欢这位教师,从而不喜欢体育文化,并且师生之间的关系将越来越疏远。因此,有必要加强师生之间的互动,尊重学生的主导地位,主动缩小与学生的距离。教师可以引入新的教学模式,并将新的教学模式融入体育文化,不仅可以了解学生的基本身体状况,还可以提高学生的学习热情,形成良好的师生关系。例如,教师可以组织学生打羽毛球,在比赛开始时,教师首先向学生详细介绍羽毛球的规则和技巧,然后,教师可以根据学生在比赛中的具体表现提供有针对性的解释和建议,如果个别学生在学习进度上落后或学习得不好,教师可以为他们提供个别指导和团队指导,详细讲解有关打球技巧的动作,以有效地确保每个学生都能掌握羽毛球打球的知识。此外,教师可以将互动式问答模式整合到体育文化中,有关羽毛球运动知识的问答可以促进师生之间的交流,增进他们之间的互动,并通过思考和回答问题来帮助学生有效地掌握各种游戏知识,并有效地提高学生的运动水平。
  三、打破传统教学模式
  现代体育文化的发展方向更加多样化,在国外,传统的教学方法已逐渐被新的教学方法所取代,着重于培养学生的独立性和乐趣,教科书已从六项主要运动变为两类“主要运动”和“竞争”,教师在选择教材和方法方面更有主动性。近年来,“音乐舞蹈进教室”,“有趣的教学”,“主动教学”等教学方法为我们的体育文化开辟了新的视野。随着新思想的不断出现,随着时间的流逝,传统的教学模式将被新事物所取代,要提高体育教学质量,必须改革传统的教学模式,充分利用体育教育新资源,突破传统限制条件,解放思想,突破传统束缚,教师不仅要学习其他先进的教学方法,而且要开发适合学生个人情况的实际的方法,使每个课堂都有新的教学方法,运用有效的工具,不断提高教学质量。教师需要继续探索新的教学方法,使每節课都体现其价值和品质,并通过教育改革走适合学生发展的道路。
  综上所述,初中生在体育教育领域经常容易烦躁和恐惧,从学生的角度出发,教师应该积极优化教学策略,在教学知识和理论上补充体育课程,促进师生关系的优化,了解学生的心理,从而为学生提供合理有意的建议。教师可以通过游戏比赛来丰富体育课的内容,为学生提供不同的学习体验,使他们自觉和积极地参与课堂,使学生对课程内容产生兴趣,提高学生的身体素质。
  参考文献
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