那些经常违犯校规、破坏纪律的学生，那些我们往往感到不可理喻的学生，我们常常把他们归入难以管教的学生之列。
　　其实每个学生都是可爱的，向善的，任何一个学生的心灵都是一个含苞欲放的花朵，都值得我们用爱心去精心呵护，用我们辛勤的汗水去浇灌。对待这些学生，我们要给予更多的关爱。从而引导他们，树立自信心，激发这些学生挖掘自身价值的原动力。
　　一、摒弃旧观念，树立科学教育观
　　有些老师对这些学生的教育仍停留在旧观念上，认为这些学生不成器是由管教不严造成的。玉不琢不成器，固然有它的道理，学生能否成器或者成什么样的器，关键要看我们如何去雕琢他们，提倡科学的教育方法就是这个道理。简单甚至粗暴的教育方法只会让他们产生挫折感。由此可见，许多问题正是由管教不当引发甚至激化的。如果我们采取了科学的教育方法，保障了学生身心健康，他们就会得到全面而健康的发展。严教真的就能出正果吗？事实恰恰相反，严管不如巧管。我想起了 《让学生举起右手》写到的那位教师的故事，这位老师的做法既保护了学生的自尊心，又激发了他们的积极性。所以，我们要以学生为本，根据每个学生的个性特点，才能把他们引导到适合自己发展的路上。我们需要的就是这样一种充满爱心和智慧的科学的管教方法。
　　二、加强沟通，架起心灵互动的桥梁
　　沟通是最重要的教育方法和技巧之一。面对难以管教的学生，加强沟通尤为重要。通过沟通，让彼此表达自己的观点和看法，以此了解这些学生真实的思想和态度，也能把家长和老师的目的和意图完整地传递给这些学生，同时能让他们体谅和感受到你的良苦用心。由此可见，沟通是师生之间、家长与学生之间的一座桥梁。毋庸置疑，对学生的教育，所有的师长都会不遗余力，但是为什么往往事倍功半，甚至得不偿失呢？关键是缺乏必要的沟通。因此，我们不仅要尊重学生的不同个性，更要加强与他们思想上的沟通和交流。如果家长对学生的感受熟视无睹、漠不关心，他们就会产生失望情绪。学生或多或少都有一些叛逆的冲动和行为，作为老师应该加以合理的引导。我在家访过程中，发现这些学生与父母基本上没有语言上的交流。父母对他们的思想动态知之甚少。在一次主题班会上，绝大多数学生认为家长对他们的干涉太多，管教方法不科学。恐怕这就是管教不能对症下药的主要原因。因此，我建议所有的家长和老师，在遇到学生问题时，要理性对待，先搞清事情真相，以增进了解、消除误会，避免事情恶化。
　　三、严中有爱，要给学生留点面子
　　有的学生虽然难以管教，但是有时候还是要给他们留点面子的，不然的话和你对着干，你的麻烦反而更多。有一次，一个老师交给我一本从一个学生手里缴来的笔记簿，那上面都是对一个女生的好感。我把笔记簿往抽屉里一塞，到了班里和平常一样，好像什么事情也没发生。几天过去了，我还没找他，但是在悄悄地观察他。他呢，知道笔记簿已经在我手里了，可是我却没什么动静，不知道我葫芦里卖什么药，表现也特别老实。一个星期过去了，我在一次上课后好象很随意地说你到我这儿来一下。他来了，我拿出他的笔记簿，说他的字写得很草啊我看不清楚，说着翻出几句叫他读给我听。他自然是脸红红的一声不响。我就说你有这个想法很正常啊，男孩到了16、17岁了也是自然反应，但是你一天到晚想着她就不对了，这方面想多了学习就顾不过来了。如此这般的教育了一番，把笔记簿还他了。这件事情成了他和我之间的秘密，也成了他惧怕我的理由。如果把他笔记簿拿到班里一读，或者告诉他父母，教师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们已经无可救药。要知道一锹挖不出一口井来，一口吃不出一个胖子来，雕刻一座石像尚需很长的时间，更何况是塑造人的灵魂呢？
　　责任编辑龙建刚