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【摘 要】随着时代的不断变化，人们对于教学理念也有了新的思考。新时代的教学理念引导我们在教学过程中要重点培养学生的学习兴趣。学习兴趣是初中生在学习过程中的一种情绪状态，对初中生有效学习有着至关重要的作用。所以，在初中教学过程中，要重点培养初中生的学习兴趣，使得初中生能够自主的进行学习。现阶段，我国实行了美德教育，这也促进了初中生对于舞蹈的学习。本文针对在多方面对初中生在舞蹈学习兴趣培养进行简要的分析，以期对舞蹈教师日后培养学生舞蹈学习兴趣提供一定的帮助。
【关键词】初中生；舞蹈学习兴趣；培养；分析
在对初中生进行舞蹈教学时，要充分培养学生对于舞蹈学习的兴趣。只有学生对于舞蹈有了兴趣，才会自主的进行舞蹈学习，并且提高舞蹈教师的教学效率。如果学生对于舞蹈产生了浓厚的兴趣，就会对身边所存在的舞蹈进行自主的学习模仿，而且在学习过程中也会产生愉悦的心情，对于减轻初中阶段学生的学习压力也有一定的作用。虽然有一些因素对培养初中生舞蹈学习兴趣有一些影响，但是随着人们对于舞蹈越来越重视，这些因素都将被改善，使得学生对于舞蹈学习的兴趣越来越浓厚。
一、培养初中生舞蹈学习兴趣的意义
学习兴趣是保证学生能够有效学习的关键。只有好的学习兴趣才能使学生在学习过程中积极，主动的探索知识，并且完美的掌握。如果学生在学习过程中没有养成良好的学习兴趣，那么学生在学习过程中就会一直处在被动的状态，达不到预期的学习效果。初中舞蹈教师在教学过程中，要对学生的心理以及生理的特点进行充分的了解，并针对学生的这些特点进行针对性的教学。在初中舞蹈教学过程中，由于年级的不同，其教学内容也有所不同。所以，要根据不同年级的教材进行教学内容设计，并采用多种可以吸引学生学习兴趣的方法来增加学生对于舞蹈学习的兴趣。只有学生对于舞蹈学习产生了浓厚的兴趣，才能更好的达到舞蹈教学的教学目标。由于在初中教学过程中，其教学重点都放在了文化课上，所以，在对初中舞蹈教学内容进行设计时，可以从减轻学生压力的角度入手，设计一些简单的，比较有意思的舞蹈动作，并且建议学生在闲暇时间进行练习，如此一来，不但增加了学生的对于舞蹈学习的学习兴趣，而且还能使学生的学习压力得到相应的舒缓。学生的学习兴趣在教学过程中一直占有着重要的地位，初中生的学习兴趣一旦培养起来，伴随的将是一生，对以后更高级的舞蹈学习有着不容忽视的意义。
二、对初中生舞蹈学习兴趣的培养
（一）在家庭教育中对初中生学习舞蹈的兴趣的培养
初中时期的学生都处都较为叛逆，思维比较发散，所以，家长在日常生活中要注意对于学生舞蹈学习兴趣的培养。在培养初中生舞蹈学习兴趣时，要站在初中生的角度来进行，并且采用科学的方法诱导学生喜欢上初中舞蹈，激发学生学习舞蹈的兴趣。初中生家长作为初中生兴趣的引导者，要根据学生自己的意愿来进行，防止在舞蹈学习过程中出现抵触心理，无法实现舞蹈教学目标。家长在初中生舞蹈学习过程中的支持对于学生来说非常重要，只有学生家长支持学生去学习舞蹈，并且在学生学习舞蹈遇到困难时给予相应的鼓励，那么学生对于舞蹈学习的兴趣就会大大增加。例如在我国舞蹈界比较有名的舞蹈学家杨静，她小时候父母遭遇父母离异，在日常生活中多与弟弟妹妹呆在一起，但是她非常喜欢舞蹈，虽然家境贫寒，但是它的母亲却一直鼓励并支持她学习舞蹈。最终，杨静终于成功了，成为了一名舞蹈学家。所以，在对初中生学习舞蹈兴趣进行培养时，学生家长在日常生活中对学生的鼓励以及支持有着重要的作用。
（二）在学校教育中对初中生学习舞蹈兴趣的培养
现阶段，初中生的大部分时间都是在学校中渡过的，所以，在学校教育过程中培养学生学习舞蹈的兴趣是至关重要的。在学生进行舞蹈学习的关键时期就是初中阶段，所以，初中学校以何种形式进行舞蹈教学是当下亟待解决的问题。随着新课标的实施，各个学校开始重视对于学生综合素质的培养，这也使得学校在培养学生舞蹈兴趣，以及舞蹈技能时更加重视。现阶段，依然有许多学校过于重视学生的文化课程，忽视了学生的美育教学，这与新课标的教育理念有着很大的不同。所以，在进行初中生舞蹈教学过程中，校方对于舞蹈教学的重视程度也是培养学生舞蹈学习兴趣的重要因素之一。所以，要想学生能够进行全方位发展，首先需要校方的的大力支持。例如：举行一些舞蹈比赛，在校庆以及重大节日时举行舞蹈联欢晚会等等，逐渐的培养学生对于舞蹈的学习兴趣，并且鼓励学生积极的加入到舞蹈学习中来。
（三）在舞蹈教学中舞蹈教师对初中生学习舞蹈兴趣的培养
在教师对于初中生进行舞蹈教学过程中，利用言传身教的教学方式会使得初中生更容易掌握舞蹈技巧。初中阶段学生的年龄不同使得舞蹈教师在教学过程中不能利用同样的教学标准，舞蹈教师在进行舞蹈教学内容设计时，需要根据不同年龄段学生的不同特点来进行。设计一些较为轻松活泼的舞蹈来吸引学生的学习兴趣，并通过自身演绎使学生了解大致的舞蹈动作。在对舞蹈动作进行描述时，教师可以使用一些较为幽默，形象的话语，使得学生更快的掌握舞蹈动作的精髓，并且快速的掌握。在学生对于基本的舞蹈动作都学习完之后，教师还要带领学生对于整套舞蹈动作进行梳理，充分提高舞蹈教师的教学效率。
三、结束语
总而言之，随着新课标的实施，各个学校对于学生的综合素质培养也越来越重视，这样的现状使得初中舞蹈教学也受到了关注。要想使初中生能够更好的学习舞蹈，那就需要对于初中生的舞蹈学习兴趣进行及时的培养。只有学生有了浓厚的舞蹈学习兴趣，学生才能主动的学习舞蹈，从而使得学生得到全面的发展。
参考文献：
[1]罗炼. 浅谈初中生舞蹈学习兴趣的培养[J]. 黄河之声，2015，05：39-40.
[2]王向东. 浅谈初中舞蹈教学[J]. 黄河之声，2015，13：39-40.
【关键词】初中生；舞蹈学习兴趣；培养；分析
在对初中生进行舞蹈教学时，要充分培养学生对于舞蹈学习的兴趣。只有学生对于舞蹈有了兴趣，才会自主的进行舞蹈学习，并且提高舞蹈教师的教学效率。如果学生对于舞蹈产生了浓厚的兴趣，就会对身边所存在的舞蹈进行自主的学习模仿，而且在学习过程中也会产生愉悦的心情，对于减轻初中阶段学生的学习压力也有一定的作用。虽然有一些因素对培养初中生舞蹈学习兴趣有一些影响，但是随着人们对于舞蹈越来越重视，这些因素都将被改善，使得学生对于舞蹈学习的兴趣越来越浓厚。
一、培养初中生舞蹈学习兴趣的意义
学习兴趣是保证学生能够有效学习的关键。只有好的学习兴趣才能使学生在学习过程中积极，主动的探索知识，并且完美的掌握。如果学生在学习过程中没有养成良好的学习兴趣，那么学生在学习过程中就会一直处在被动的状态，达不到预期的学习效果。初中舞蹈教师在教学过程中，要对学生的心理以及生理的特点进行充分的了解，并针对学生的这些特点进行针对性的教学。在初中舞蹈教学过程中，由于年级的不同，其教学内容也有所不同。所以，要根据不同年级的教材进行教学内容设计，并采用多种可以吸引学生学习兴趣的方法来增加学生对于舞蹈学习的兴趣。只有学生对于舞蹈学习产生了浓厚的兴趣，才能更好的达到舞蹈教学的教学目标。由于在初中教学过程中，其教学重点都放在了文化课上，所以，在对初中舞蹈教学内容进行设计时，可以从减轻学生压力的角度入手，设计一些简单的，比较有意思的舞蹈动作，并且建议学生在闲暇时间进行练习，如此一来，不但增加了学生的对于舞蹈学习的学习兴趣，而且还能使学生的学习压力得到相应的舒缓。学生的学习兴趣在教学过程中一直占有着重要的地位，初中生的学习兴趣一旦培养起来，伴随的将是一生，对以后更高级的舞蹈学习有着不容忽视的意义。
二、对初中生舞蹈学习兴趣的培养
（一）在家庭教育中对初中生学习舞蹈的兴趣的培养
初中时期的学生都处都较为叛逆，思维比较发散，所以，家长在日常生活中要注意对于学生舞蹈学习兴趣的培养。在培养初中生舞蹈学习兴趣时，要站在初中生的角度来进行，并且采用科学的方法诱导学生喜欢上初中舞蹈，激发学生学习舞蹈的兴趣。初中生家长作为初中生兴趣的引导者，要根据学生自己的意愿来进行，防止在舞蹈学习过程中出现抵触心理，无法实现舞蹈教学目标。家长在初中生舞蹈学习过程中的支持对于学生来说非常重要，只有学生家长支持学生去学习舞蹈，并且在学生学习舞蹈遇到困难时给予相应的鼓励，那么学生对于舞蹈学习的兴趣就会大大增加。例如在我国舞蹈界比较有名的舞蹈学家杨静，她小时候父母遭遇父母离异，在日常生活中多与弟弟妹妹呆在一起，但是她非常喜欢舞蹈，虽然家境贫寒，但是它的母亲却一直鼓励并支持她学习舞蹈。最终，杨静终于成功了，成为了一名舞蹈学家。所以，在对初中生学习舞蹈兴趣进行培养时，学生家长在日常生活中对学生的鼓励以及支持有着重要的作用。
（二）在学校教育中对初中生学习舞蹈兴趣的培养
现阶段，初中生的大部分时间都是在学校中渡过的，所以，在学校教育过程中培养学生学习舞蹈的兴趣是至关重要的。在学生进行舞蹈学习的关键时期就是初中阶段，所以，初中学校以何种形式进行舞蹈教学是当下亟待解决的问题。随着新课标的实施，各个学校开始重视对于学生综合素质的培养，这也使得学校在培养学生舞蹈兴趣，以及舞蹈技能时更加重视。现阶段，依然有许多学校过于重视学生的文化课程，忽视了学生的美育教学，这与新课标的教育理念有着很大的不同。所以，在进行初中生舞蹈教学过程中，校方对于舞蹈教学的重视程度也是培养学生舞蹈学习兴趣的重要因素之一。所以，要想学生能够进行全方位发展，首先需要校方的的大力支持。例如：举行一些舞蹈比赛，在校庆以及重大节日时举行舞蹈联欢晚会等等，逐渐的培养学生对于舞蹈的学习兴趣，并且鼓励学生积极的加入到舞蹈学习中来。
（三）在舞蹈教学中舞蹈教师对初中生学习舞蹈兴趣的培养
在教师对于初中生进行舞蹈教学过程中，利用言传身教的教学方式会使得初中生更容易掌握舞蹈技巧。初中阶段学生的年龄不同使得舞蹈教师在教学过程中不能利用同样的教学标准，舞蹈教师在进行舞蹈教学内容设计时，需要根据不同年龄段学生的不同特点来进行。设计一些较为轻松活泼的舞蹈来吸引学生的学习兴趣，并通过自身演绎使学生了解大致的舞蹈动作。在对舞蹈动作进行描述时，教师可以使用一些较为幽默，形象的话语，使得学生更快的掌握舞蹈动作的精髓，并且快速的掌握。在学生对于基本的舞蹈动作都学习完之后，教师还要带领学生对于整套舞蹈动作进行梳理，充分提高舞蹈教师的教学效率。
三、结束语
总而言之，随着新课标的实施，各个学校对于学生的综合素质培养也越来越重视，这样的现状使得初中舞蹈教学也受到了关注。要想使初中生能够更好的学习舞蹈，那就需要对于初中生的舞蹈学习兴趣进行及时的培养。只有学生有了浓厚的舞蹈学习兴趣，学生才能主动的学习舞蹈，从而使得学生得到全面的发展。
参考文献：
[1]罗炼. 浅谈初中生舞蹈学习兴趣的培养[J]. 黄河之声，2015，05：39-40.
[2]王向东. 浅谈初中舞蹈教学[J]. 黄河之声，2015，13：39-40.