【摘 要】
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对于小学低年段的学生而言,在增强识字能力的同时,良好的阅读习惯培养同样意义重大,良好的阅读习惯能够奠定坚实的语文基础,为学好语文做充分的准备。本文以小学低年段阅读习
【机 构】
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福建省漳州市长泰县岩溪镇上蔡小学,福建漳州363902
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对于小学低年段的学生而言,在增强识字能力的同时,良好的阅读习惯培养同样意义重大,良好的阅读习惯能够奠定坚实的语文基础,为学好语文做充分的准备。本文以小学低年段阅读习惯教学的路径分析为重点写作内容,探讨了小学低年段阅读习惯教学培养的意义,并结合教学实践与实际情况,提出了几点提高小学生阅读能力的具体方法。如引导学生喜欢阅读,增强阅读意识;让学生感受阅读的快乐,家校密切合作,实现学生阅读从量变到质变的过度,真正培养低年段小学生的阅读习惯,提高小学生的阅读能力。
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