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<正>化学基本概念是学生认知结构中的连接点及学习的核心,它既包括知识结构的静态内容,又包括其形成过程中认知加工的动态过程,教学中如果去除了概念的形成背景而单单进行抽象
初中化学概念的建立与巩固——以《溶解度》教学设计为例
【摘 要】
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<正>化学基本概念是学生认知结构中的连接点及学习的核心,它既包括知识结构的静态内容,又包括其形成过程中认知加工的动态过程,教学中如果去除了概念的形成背景而单单进行抽
【机 构】
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启东市大江中学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2010年32期
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