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幼儿园小班教学作为幼儿接触社会知识、提升自我综合素质的重要阶段，对于教学模式的趣味化、高效化有着一定的要求。亲子游戏的有效融入对于幼儿学习积极性的提升及课堂教学质量的提升起着重要的推动作用。因此在实际教学过程中幼儿教师应充分重视亲子游戏的有效融入，从电教媒体、生活元素的引入等角度逐步优化教学建构，进而有效提升幼儿教育总体质量。本文从个人教学经历切入与大家探讨幼儿园亲子游戏的有效设计与进行。
幼儿教育 小班亲子教学 游戏教学 应用策略
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0009-01
游戏作为幼儿教育过程中的主要教学途径，对于幼儿综合素质的提升起着必不可少的作用。家长作为幼儿的第一指导教师，是调动幼儿学习兴趣、提升游戏教学重要的重要辅助者。因此在实际教学过程中幼儿教育工作者应充分重视家长在游戏教学过程中的有效融入，从课堂游戏、线下活动等途径优化亲子游戏教学建构，进而有效提升幼儿教育总体质量。
1.亲子游戏活用电教媒体，角色增加提升课堂活动质量
在电子信息技术飞速发展的当下，不断优化的教具为课堂内外教学模式的优化提供了巨大的便捷。作为在教育行业应用最早、功能最为强大的信息平台之一，电教媒体对于课堂活动模式的优化有着较大的推动作用。因此在实际教学过程中幼儿教育工作者应充分重视电教媒体的有效融入，从亲子游戏的优化等角度切入逐步提升幼儿教育总体质量。第三方软件作为近年来综艺频道常用的活动道具，对于避免互动尴尬、提升游戏质量起着重要的推动作用。在亲子游戏设计过程中幼儿教育工作者应善于利用电教媒体、合理使用第三方软件，进而有效提升幼儿活动教学总体质量。如在母亲节期间为了促进幼儿与家长之间的联系、升华幼儿教学质量，我园举办了“母亲节”主题活动，并邀請各位母亲来校参与游戏教学。在设计游戏过程中为了避免家长之间、教师与家长间的互动过于尴尬，我园充分利用类似“麦咭”的第三方软件。在母亲节活动期间我园充分借鉴“麦咭”冒险夺宝等亲子竞赛活动，通过让电脑以上帝视角提出竞赛准则、执行游戏规则降低幼儿家长活动参与心理负担，促使其充分参与到游戏过程，进而有效调动游戏教学氛围、提升活动教学总体质量。较之于教师主导式的游戏进行模式，以第三方软件为跳板的亲子游戏在很大程度上降低了教师教学难度、提高了游戏质量，进而有效提升幼儿教育总体质量。
2.课后教学融入亲子游戏，实践结合提升幼儿学习质量
回归家庭作为幼儿教育最为重要的目的之一，对于游戏教学模式的优化有着重要的指导作用。课后教学亲子游戏的有效构建对于幼儿与家长间的关系优化及其课堂学习质量的提升有着不可忽视的作用。因此在实际教学过程中幼儿教师应充分重视课后亲子游戏的引入，从课堂知识的实践应用等角度逐步优化亲子活动模式、强化幼儿印象，进而有效提升幼儿教育总体质量。
生活实践能力作为幼儿教学过程中的重要组成部分，是提升幼儿综合素质、优化亲子游戏建构的重要突破点。在实际教学过程中幼儿教师应在实践教学过程中引入亲子游戏，从知识的灵活运用等角度切入逐步提升幼儿教育总体质量。如在教幼儿包饺子过程中，为了调动课堂教学氛围、强化其实践技能，我充分引入了游戏教学模式。在讲到有关于饺子的趣味传统及游戏时我向幼儿介绍了如“幸运硬币”等较为简单的游戏模式、鼓励幼儿回家之后可以借助此次机会帮家长包一次饺子，并要求幼儿在家长知情且安全的情况下与家长玩一次饺子游戏增加实践的趣味性，进而逐步升华课堂教学总体质量。较之于传统的课堂教学模式，亲子游戏的有效融入拉近了幼儿与家长间的距离、提升幼儿学习的积极性及课堂质量的提升，进而有效提升幼儿教育总体质量。
3.亲子游戏引入生活元素，家校合作提升活动教学质量
生活作为游戏教学的主要素材来源，是优化游戏设计质量、优化亲子关系的重要平台。亲子游戏的生活化对于幼儿教育质量的提升以及幼儿日后生活质量的优化有着一定的推动作用。因此在实际教学过程中幼儿教师应充分注重生活中亲子游戏的有效引入，从家校合作模式的有效构建等角度逐步优化幼儿教学建构，进而有效提升幼儿教育总体质量。
室外活动作为游戏进行的重要平台，对于亲子游戏的优化有着重要的推动作用。在实际教学过程中幼儿教师应充分重视家校合作在游戏教学设计过程中的有效应用，从生活实际切入充分引入室外活动教学模式，进而切实提升幼儿教育总体质量。如在三月的春色里教师可以邀请家长与幼儿一同参与手工风筝的学习与制作，并鼓励家长在假日闲暇时带领幼儿参与放风筝等室外活动以提升幼儿实践学习兴趣、拉近亲子之间的距离。而在课后活动策划过程中教师可以为家长推荐一些合适的游戏模式，促使其充分调动幼儿室外活动的积极性、促进良好亲子关系的形成，进而有效提升幼儿教育总体质量。较之于单纯的园内活动、校方单独教学，家校合作模式的有效构建推动了室外活动的有效进行及游戏教学质量的提升，进而在一定程度上提升幼儿教育总体质量。
4.结语
总之，亲子游戏作为拉近幼儿、家长之间的距离、提升幼儿学习积极性的重要途径，对于幼儿教学建构的优化有着不可或缺的作用。在实际教学过程中幼儿教师应充分重视亲子游戏设计的有效优化，从生活实际切入充分利用可用教学资源优化幼儿教学建构，逐步调动幼儿、家长的参与积极性，进而有效提升幼儿教育总体质量。
参考文献
[1]毛旭芸.亲子游——乐悠悠——幼儿园亲子春游活动案例分析[J].科学咨询（教育科研），2017（1）：63-65.
[2]姜曼.强化亲子游戏互动 促进幼儿快乐发展——“我的乐器响起来”中班艺术领域主题活动设计及反思[J].成才，2017（1）：59-59.
幼儿教育 小班亲子教学 游戏教学 应用策略
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0009-01
游戏作为幼儿教育过程中的主要教学途径，对于幼儿综合素质的提升起着必不可少的作用。家长作为幼儿的第一指导教师，是调动幼儿学习兴趣、提升游戏教学重要的重要辅助者。因此在实际教学过程中幼儿教育工作者应充分重视家长在游戏教学过程中的有效融入，从课堂游戏、线下活动等途径优化亲子游戏教学建构，进而有效提升幼儿教育总体质量。
1.亲子游戏活用电教媒体，角色增加提升课堂活动质量
在电子信息技术飞速发展的当下，不断优化的教具为课堂内外教学模式的优化提供了巨大的便捷。作为在教育行业应用最早、功能最为强大的信息平台之一，电教媒体对于课堂活动模式的优化有着较大的推动作用。因此在实际教学过程中幼儿教育工作者应充分重视电教媒体的有效融入，从亲子游戏的优化等角度切入逐步提升幼儿教育总体质量。第三方软件作为近年来综艺频道常用的活动道具，对于避免互动尴尬、提升游戏质量起着重要的推动作用。在亲子游戏设计过程中幼儿教育工作者应善于利用电教媒体、合理使用第三方软件，进而有效提升幼儿活动教学总体质量。如在母亲节期间为了促进幼儿与家长之间的联系、升华幼儿教学质量，我园举办了“母亲节”主题活动，并邀請各位母亲来校参与游戏教学。在设计游戏过程中为了避免家长之间、教师与家长间的互动过于尴尬，我园充分利用类似“麦咭”的第三方软件。在母亲节活动期间我园充分借鉴“麦咭”冒险夺宝等亲子竞赛活动，通过让电脑以上帝视角提出竞赛准则、执行游戏规则降低幼儿家长活动参与心理负担，促使其充分参与到游戏过程，进而有效调动游戏教学氛围、提升活动教学总体质量。较之于教师主导式的游戏进行模式，以第三方软件为跳板的亲子游戏在很大程度上降低了教师教学难度、提高了游戏质量，进而有效提升幼儿教育总体质量。
2.课后教学融入亲子游戏，实践结合提升幼儿学习质量
回归家庭作为幼儿教育最为重要的目的之一，对于游戏教学模式的优化有着重要的指导作用。课后教学亲子游戏的有效构建对于幼儿与家长间的关系优化及其课堂学习质量的提升有着不可忽视的作用。因此在实际教学过程中幼儿教师应充分重视课后亲子游戏的引入，从课堂知识的实践应用等角度逐步优化亲子活动模式、强化幼儿印象，进而有效提升幼儿教育总体质量。
生活实践能力作为幼儿教学过程中的重要组成部分，是提升幼儿综合素质、优化亲子游戏建构的重要突破点。在实际教学过程中幼儿教师应在实践教学过程中引入亲子游戏，从知识的灵活运用等角度切入逐步提升幼儿教育总体质量。如在教幼儿包饺子过程中，为了调动课堂教学氛围、强化其实践技能，我充分引入了游戏教学模式。在讲到有关于饺子的趣味传统及游戏时我向幼儿介绍了如“幸运硬币”等较为简单的游戏模式、鼓励幼儿回家之后可以借助此次机会帮家长包一次饺子，并要求幼儿在家长知情且安全的情况下与家长玩一次饺子游戏增加实践的趣味性，进而逐步升华课堂教学总体质量。较之于传统的课堂教学模式，亲子游戏的有效融入拉近了幼儿与家长间的距离、提升幼儿学习的积极性及课堂质量的提升，进而有效提升幼儿教育总体质量。
3.亲子游戏引入生活元素，家校合作提升活动教学质量
生活作为游戏教学的主要素材来源，是优化游戏设计质量、优化亲子关系的重要平台。亲子游戏的生活化对于幼儿教育质量的提升以及幼儿日后生活质量的优化有着一定的推动作用。因此在实际教学过程中幼儿教师应充分注重生活中亲子游戏的有效引入，从家校合作模式的有效构建等角度逐步优化幼儿教学建构，进而有效提升幼儿教育总体质量。
室外活动作为游戏进行的重要平台，对于亲子游戏的优化有着重要的推动作用。在实际教学过程中幼儿教师应充分重视家校合作在游戏教学设计过程中的有效应用，从生活实际切入充分引入室外活动教学模式，进而切实提升幼儿教育总体质量。如在三月的春色里教师可以邀请家长与幼儿一同参与手工风筝的学习与制作，并鼓励家长在假日闲暇时带领幼儿参与放风筝等室外活动以提升幼儿实践学习兴趣、拉近亲子之间的距离。而在课后活动策划过程中教师可以为家长推荐一些合适的游戏模式，促使其充分调动幼儿室外活动的积极性、促进良好亲子关系的形成，进而有效提升幼儿教育总体质量。较之于单纯的园内活动、校方单独教学，家校合作模式的有效构建推动了室外活动的有效进行及游戏教学质量的提升，进而在一定程度上提升幼儿教育总体质量。
4.结语
总之，亲子游戏作为拉近幼儿、家长之间的距离、提升幼儿学习积极性的重要途径，对于幼儿教学建构的优化有着不可或缺的作用。在实际教学过程中幼儿教师应充分重视亲子游戏设计的有效优化，从生活实际切入充分利用可用教学资源优化幼儿教学建构，逐步调动幼儿、家长的参与积极性，进而有效提升幼儿教育总体质量。
参考文献
[1]毛旭芸.亲子游——乐悠悠——幼儿园亲子春游活动案例分析[J].科学咨询（教育科研），2017（1）：63-65.
[2]姜曼.强化亲子游戏互动 促进幼儿快乐发展——“我的乐器响起来”中班艺术领域主题活动设计及反思[J].成才，2017（1）：59-59.