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西方教育史上的第一位提出系统化教育理论的思想家柏拉图,在他的著作《理想国》中认为教育是实现"理想国"的重要手段,并就此勾画出了培养哲学王的蓝图,然而这种教育理念就当下而言,是并不适用的。本文从教育目的和教育过程两个方面,结合现实的教育环境对《理想国》中的教育理念展开批判性思考,认为《理想国》中的教育只是政治的手段,不是单纯的启蒙。