【摘 要】
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小学道德与法治教学课程是小学生在小学接触最直接的价值观引导,对小学生正确价值观的建立有着直接的作用.但是,从现阶段小学道德与法治教学现状来看,教学策略和形式过于形式化,学生的课堂学习兴趣不高,教学有效性一直无法得到有效提高.考虑到道德与法治教学与生活实际之间的有机联系,本文在充分考虑小学阶段学生学习和发展现状的基础上,从教学理念、教学情境以及教学实践活动三个角度进行了小学道德与法治教学中的运用策略分析.
【机 构】
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江西省宜春市万载县高村镇严田小学 江西 宜春 336100
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小学道德与法治教学课程是小学生在小学接触最直接的价值观引导,对小学生正确价值观的建立有着直接的作用.但是,从现阶段小学道德与法治教学现状来看,教学策略和形式过于形式化,学生的课堂学习兴趣不高,教学有效性一直无法得到有效提高.考虑到道德与法治教学与生活实际之间的有机联系,本文在充分考虑小学阶段学生学习和发展现状的基础上,从教学理念、教学情境以及教学实践活动三个角度进行了小学道德与法治教学中的运用策略分析.
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