【摘 要】
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众所周知,任何学校的课堂教学质量都会直接影响学校的教学水平,并决定学校学生的学习成果.学生在学校取得的成就取决于他将来在社会中发挥作用的能力.但是,不应忽视高校学生的“思想政治”课程.因此,有必要建立适当的教育机制,有效地改变教育方式和内容,提高管理“思想政治”课程的教师的人格魅力以及大学生的个性特点.以栽培类课程为例,从几个方面进行了探索和实践,包括引入课程思想政治方法,建设思路和思政元素挖掘,评价学生学习,为其他专业课程的思想政治建设提供了具体的参考和参考.
【机 构】
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湖北生态工程职业技术学院 湖北 武汉 430000;湖北生态工程职业技术学院 湖北 武汉 430000
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众所周知,任何学校的课堂教学质量都会直接影响学校的教学水平,并决定学校学生的学习成果.学生在学校取得的成就取决于他将来在社会中发挥作用的能力.但是,不应忽视高校学生的“思想政治”课程.因此,有必要建立适当的教育机制,有效地改变教育方式和内容,提高管理“思想政治”课程的教师的人格魅力以及大学生的个性特点.以栽培类课程为例,从几个方面进行了探索和实践,包括引入课程思想政治方法,建设思路和思政元素挖掘,评价学生学习,为其他专业课程的思想政治建设提供了具体的参考和参考.
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