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思想政治课，在许多学生的眼中是一门看似很枯燥的课程，这令许多学生一看见思想政治课就“望而生畏”，退避三舍。实际上，思想政治课是一门很有趣、也很有生动活泼的一门课，只是由于许多学生在认识上存在着误区，才导致了许多学生错误的认识。相反，如果我们能端正对思想政治课的学习态度和方法，则一切困难都会迎刃而解。我认为，学习思想政治课作到以下几个方面，相信大家能学好这一门课，而且会学得很好。
学好思想政治课，首先，必须把握一个总的宗旨，即无论是学习、还是复习，思想政治课都要求广大中学生进行大量的记忆，而记忆，则要求我们每一个学生力争在有限的时间内，记住大量的内容。“关键词记忆法”则适应学习思想政治课所特有的特征。所谓关键词记忆法，即在学习或复习的过程中，把所要几记的内容通过关键词的方式进行记忆，然后，根据自己平时的知识储备把内容进行完善，这样，就可以避免不必要的死记硬背，既节约时间，也可以提高学习效率和兴趣。例如：邓小平的“三个有利于”，只要能记住：“生产力”、“综合国力”、“人民的生活水平”这三个关键词，考试时自己把其内容进行拓展即可。江泽民总书记的“三个代表”也是如此，即记住：“生产力”、“文化”、“人民的根本利益”即可记住所要求掌握的内容。
阅读。这是学习任何一门课都必须注意的问题。我们知道，阅读是学习之本，而阅读也获得了“百科之母”的美称。学生在任何时候都必须加强阅读能力的培养，即使是政治学科，也如此。因为，在平时参看各种时事政治资料时，没有很强的阅读能力是不行的；在各种考试中，无论什么考试，都会有很多阅读材料以不同的形式出现，没有基本的阅读能力或者阅读领悟能力，即使能记住考试的各种知识点，要想获得高分，那是不可能的。因此，我们在平时学习的过程中必须加强阅读能力的培养，从而以此来提高自己的能力和技能。
理解。有人说，学习政治，不外忽就是死记硬背，所谓“背多分”（贝多芬），谁背得多，谁就能获得高分。其实，这是一种误解，也是一种对文字学科，尤其是政治学科的一种曲解。现在的考试题，尤其是开放性试题，其灵活程度，让很多学生摸不着北，也让教师十分头疼。因此，现在的教师，在平时上课的过程中，一般都不会再向以前那样，一味的去猜题、押题，而是从学习的根本出发，把基础知识打牢，从理解和全面掌握知识出发，以“不变应万变”，做到“知己知彼，百战不殆” ，从而在考试中取得好的效果。因此，学习思想政治课必须加强理解的力度，而理解内容的完成，主要靠在课堂上认真听讲，把教师所讲的内容进行理解。否则，将会出现”事倍功半”的结局。
思考。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆。”这即告诉我们思考的重要性。宋代文学家朱熹继承孔子“学而不思则罔，思而不学则殆。”的思想，取得好效果，并认为这才是读书治学之根本。可见，在几千年以前，我们的先辈就要求我们在学习的过程中必须加大、思考的力度，没有思考，就没有好的学习效果。读与思是读书、学习的两个不可分割的统一体。朱熹曾强调：“学与思须相连，才学这事，须使思量这事合如何。”（《朱子语类》卷二十四）。因此，读书只读不思，必是死读，即使能记住，仍不是自己的东西，更不能结合实际灵活运用；只思不读，纯系空想，成天想入非非，一事无成，犹如无源之水、无本之木。尤其对于思想政治课，思考具有很强的指导作用。学习思想政治课，没有思考，就犹如一个人没有灵魂一样。 所以，要想把政治课学好，没有思考，那是不可能的。当然，思考与阅读这两个方面，是一个相辅相成的过程，缺少任何一个方面，都不能有效的提高思想政治课的学习与复习效率。
提纲挈领法。所谓提纲挈领法，即要求学生在学习的过程中，必须把握教材的脉络和体系，即我们在思想政治课上所说的框架结构，或者说我们时下流行的说法，即网络结构。只要学生在学习的过程中能更好的把握好知识网络结构，那么，想学好政治课，那即是一件十分简单的事情。对于这个问题，笔者不做过多的论述。
论文复习法。所谓论文复习法，即要求我们在学了思想政治课之后，结合我们的教材和当前的事实政治，适当的写一些小的论文，以此来加强思想政治课的学习和复习。笔者认为，学习思想政治课，论文复习法尤为重要。正如如上所说，或者说这就是思想政治课的所谓的”基本国情”。而思想政治课的学习和复习，结合论文复习法，可以加大思想政治课的复习和学习进程。
尤其值得注意的是，2002年，根据课程改革所颁布的新大纲而编写的新教材，除了删除“繁”、“难”、“偏”、“旧“这些不必要的陈旧的不适应社会发展的潮流的知识之外，还新增设了“活动课“这一新的版块。活动课的开设，真正发挥了思想政治课的教育功能，也把学生的学习引导到了一个全新的阶段。因为，思想政治课中的活动课，是引导学生“学以致用”的最佳场所，它能把书本知识与实际生活、国内外的重大时事融为一体，让学生真正作到“在活动中学习，在学习中活动”这一学习的根本宗旨。这一版块则正好把我们在课堂上所学的知识与当前的事实政治相结合，无论是“三个代表”，还是“一国两制”等活动课所开设的内容，都能达到活动课的根本目的和宗旨，即都是为了加强思想政治课与事实政治的联系。
论文复习法，在要求学生在写论文的同时，也是在进行一些有趣的活动从而达到在活动中学习，在学习中活动这一根本宗旨。实际上，写一篇论文，比你去看一遍书，两遍书┉┉都还有效，因为，这个过程，学生可以发挥自己的所有主见、看法、观点，可以自由驰骋，发挥自己的想象和天才，让老师在他（她）的论文中找到他们的天才、个性。而且，这个过程完成起来轻松愉快，没有枯燥感，学生也愿意接受，又能有效的完成教学效果和学习目的，何乐而不为？因此，论文复习法，不失为一种好的教学方法，笔者曾在教学的过程中采用这种方法，受到意想不到的效果。 笔者认为，学习思想政治课，只要能把握以上几个方面，相信大家能接受思想政治课，爱上这门课，也会在思想政治课的学习中，学得轻松愉快，而且，你还会学有所成！（作者地址：通辽市第一中学，内蒙古通辽，028000）
学好思想政治课，首先，必须把握一个总的宗旨，即无论是学习、还是复习，思想政治课都要求广大中学生进行大量的记忆，而记忆，则要求我们每一个学生力争在有限的时间内，记住大量的内容。“关键词记忆法”则适应学习思想政治课所特有的特征。所谓关键词记忆法，即在学习或复习的过程中，把所要几记的内容通过关键词的方式进行记忆，然后，根据自己平时的知识储备把内容进行完善，这样，就可以避免不必要的死记硬背，既节约时间，也可以提高学习效率和兴趣。例如：邓小平的“三个有利于”，只要能记住：“生产力”、“综合国力”、“人民的生活水平”这三个关键词，考试时自己把其内容进行拓展即可。江泽民总书记的“三个代表”也是如此，即记住：“生产力”、“文化”、“人民的根本利益”即可记住所要求掌握的内容。
阅读。这是学习任何一门课都必须注意的问题。我们知道，阅读是学习之本，而阅读也获得了“百科之母”的美称。学生在任何时候都必须加强阅读能力的培养，即使是政治学科，也如此。因为，在平时参看各种时事政治资料时，没有很强的阅读能力是不行的；在各种考试中，无论什么考试，都会有很多阅读材料以不同的形式出现，没有基本的阅读能力或者阅读领悟能力，即使能记住考试的各种知识点，要想获得高分，那是不可能的。因此，我们在平时学习的过程中必须加强阅读能力的培养，从而以此来提高自己的能力和技能。
理解。有人说，学习政治，不外忽就是死记硬背，所谓“背多分”（贝多芬），谁背得多，谁就能获得高分。其实，这是一种误解，也是一种对文字学科，尤其是政治学科的一种曲解。现在的考试题，尤其是开放性试题，其灵活程度，让很多学生摸不着北，也让教师十分头疼。因此，现在的教师，在平时上课的过程中，一般都不会再向以前那样，一味的去猜题、押题，而是从学习的根本出发，把基础知识打牢，从理解和全面掌握知识出发，以“不变应万变”，做到“知己知彼，百战不殆” ，从而在考试中取得好的效果。因此，学习思想政治课必须加强理解的力度，而理解内容的完成，主要靠在课堂上认真听讲，把教师所讲的内容进行理解。否则，将会出现”事倍功半”的结局。
思考。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆。”这即告诉我们思考的重要性。宋代文学家朱熹继承孔子“学而不思则罔，思而不学则殆。”的思想，取得好效果，并认为这才是读书治学之根本。可见，在几千年以前，我们的先辈就要求我们在学习的过程中必须加大、思考的力度，没有思考，就没有好的学习效果。读与思是读书、学习的两个不可分割的统一体。朱熹曾强调：“学与思须相连，才学这事，须使思量这事合如何。”（《朱子语类》卷二十四）。因此，读书只读不思，必是死读，即使能记住，仍不是自己的东西，更不能结合实际灵活运用；只思不读，纯系空想，成天想入非非，一事无成，犹如无源之水、无本之木。尤其对于思想政治课，思考具有很强的指导作用。学习思想政治课，没有思考，就犹如一个人没有灵魂一样。 所以，要想把政治课学好，没有思考，那是不可能的。当然，思考与阅读这两个方面，是一个相辅相成的过程，缺少任何一个方面，都不能有效的提高思想政治课的学习与复习效率。
提纲挈领法。所谓提纲挈领法，即要求学生在学习的过程中，必须把握教材的脉络和体系，即我们在思想政治课上所说的框架结构，或者说我们时下流行的说法，即网络结构。只要学生在学习的过程中能更好的把握好知识网络结构，那么，想学好政治课，那即是一件十分简单的事情。对于这个问题，笔者不做过多的论述。
论文复习法。所谓论文复习法，即要求我们在学了思想政治课之后，结合我们的教材和当前的事实政治，适当的写一些小的论文，以此来加强思想政治课的学习和复习。笔者认为，学习思想政治课，论文复习法尤为重要。正如如上所说，或者说这就是思想政治课的所谓的”基本国情”。而思想政治课的学习和复习，结合论文复习法，可以加大思想政治课的复习和学习进程。
尤其值得注意的是，2002年，根据课程改革所颁布的新大纲而编写的新教材，除了删除“繁”、“难”、“偏”、“旧“这些不必要的陈旧的不适应社会发展的潮流的知识之外，还新增设了“活动课“这一新的版块。活动课的开设，真正发挥了思想政治课的教育功能，也把学生的学习引导到了一个全新的阶段。因为，思想政治课中的活动课，是引导学生“学以致用”的最佳场所，它能把书本知识与实际生活、国内外的重大时事融为一体，让学生真正作到“在活动中学习，在学习中活动”这一学习的根本宗旨。这一版块则正好把我们在课堂上所学的知识与当前的事实政治相结合，无论是“三个代表”，还是“一国两制”等活动课所开设的内容，都能达到活动课的根本目的和宗旨，即都是为了加强思想政治课与事实政治的联系。
论文复习法，在要求学生在写论文的同时，也是在进行一些有趣的活动从而达到在活动中学习，在学习中活动这一根本宗旨。实际上，写一篇论文，比你去看一遍书，两遍书┉┉都还有效，因为，这个过程，学生可以发挥自己的所有主见、看法、观点，可以自由驰骋，发挥自己的想象和天才，让老师在他（她）的论文中找到他们的天才、个性。而且，这个过程完成起来轻松愉快，没有枯燥感，学生也愿意接受，又能有效的完成教学效果和学习目的，何乐而不为？因此，论文复习法，不失为一种好的教学方法，笔者曾在教学的过程中采用这种方法，受到意想不到的效果。 笔者认为，学习思想政治课，只要能把握以上几个方面，相信大家能接受思想政治课，爱上这门课，也会在思想政治课的学习中，学得轻松愉快，而且，你还会学有所成！（作者地址：通辽市第一中学，内蒙古通辽，028000）