【摘 要】
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＜正＞以实践育人为核心价值的研学课程对于培养学生综合素养、促进学生知行合一具有重要作用。但是，该如何有效发掘利用地域文化资源，整体规划、系统建设研学课程，却成为困扰很多学校的一道难题。作为坐落在京杭大运河宿迁段之畔的一所百年老校和中国大运河沿岸城市学校教育联盟基地学校，江苏省泗阳县实验小学在建设区域博物馆式研学课程基地的过程中，探索将运河文化融入育人体系建设，以“博物馆+大阅读”“博物馆+多学科”
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＜正＞以实践育人为核心价值的研学课程对于培养学生综合素养、促进学生知行合一具有重要作用。但是，该如何有效发掘利用地域文化资源，整体规划、系统建设研学课程，却成为困扰很多学校的一道难题。作为坐落在京杭大运河宿迁段之畔的一所百年老校和中国大运河沿岸城市学校教育联盟基地学校，江苏省泗阳县实验小学在建设区域博物馆式研学课程基地的过程中，探索将运河文化融入育人体系建设，以“博物馆+大阅读”“博物馆+多学科”“博物馆+真生活”为基本思路，系统开发实施博物馆式研学课程，形成了研学课程建设的新形态。
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