摘要：有人说“学生”无德，是“危险品”。当今社会“拜金主义”、“金钱万能”，扭曲了学生的道德观。加强学校的德育工作，让学生正确认识“金钱”，树立正确的人生观、价值观，老师才不愧为“灵魂工程师”的称号。
　　关键词：“危险品”　金钱万能　德育　做灵魂工程师
　　
　　有人把学校培养学生比喻为工厂生产商品，说：学生智不好是“次品”，体不好是“废品”，而德不好是“危险品”、“爆炸品”。此比喻有些欠妥，但不无道理。“次品”还可再加工；“废品”也可再回收，甚至变废为宝；而“危险品”、“爆炸品”，弄不好，则后果不堪设想。由此，我认为：学校教育在把握“德、智、体”全面发展这根中心轴的基础上，更应该关注德育。
　　1、学生的道德标准现状：从中央到地方，各级政府和学校都重视德育，但是，受市场经济条件下“拜金主义”的影响，一些学生耳闻目睹钱权交易。特别是那些似懂非懂的中学生，他们的道德标准不容乐观，最为严重的是出现了：一切向钱看，金钱万能的观点。
　　见大人花钱好办事，也就出现了一些有钱家庭的学生学父母用钱请同学大吃大喝，花钱请同学做作业，甚至代考等恶劣行为。自然许多学生读书的目的、人生的理想、择业的志愿就是挣大钱。社会上的确存在一些知识不多、学历不高的爆发户，也有“造原子弹不如卖茶叶蛋”、“有钱能使鬼推磨”等传言。但正是这“金钱万能”观的影响，致使一些学生及家长认为学习好坏无所谓，顺其自然，于是不重视学习，进而不在乎学校及老师的教导，其学生无智、无德，是次品，更是危险品。他将来何以立足社会，何以能遵纪守法，其人生不敢预想。或许，为了金钱，这一件“危险品”就会引爆一个家庭、一个社会。
　　2、培养学生正确的道德标准，尤其是“金钱观”的策略及方法。将构造正确的道德标准及行为作为学校管理、班级管理的重要任务之一，把德育工作纳入学校工作管理体系的同时，一定要制定详细的实施办法，落实到实处，特别是教育学生正确认识“金钱”这个东西。
　　①在小学高年级、中学及大学生中都可以也应当开展“主题班会”、“辩论赛”等各种活动，在活动中可结合无法反驳的实践实例：如当你在考场做不了题时，用金钱买不到答案：当人去世后，用钱买不回第二次生命，以此去触动学生的灵魂深处，让他们明白：“钱的确不可无，但决不是万能的”；②学校应配备专职德育教师及法制辅导教师，讲述中例举一些“拜金主义者”在金钱引诱下如何走上犯罪道路，以此教育学生正确认识“金钱”的功能，同时树立遵纪守法、遵守社会公德、“金钱”要取之有道等正确的道德观念。
　　我想一个人如果对“金钱”有了正确的认识，那么对于五讲四美等道德标准就不难做到。
　　总之，学校及教师应倾其所能，培养学生正确的道德标准和道德判断力，特别是正确的“金钱观”，帮助他们追寻正确的人生观、世界观和价值观。有了正确的道德标准和道德判断力，才能正确认识和判断周围的环境，正确地对待“金钱”，也才能做出正确的决定并付诸行为，这样的学生才是合格的“商品”，合格的“四有新人”，我们教师也才无愧于“灵魂工程师”的称号。