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影响识谱教学的唱名问题,不仅涉及到唱名法,而且涉及到音乐学习的心理活动、感知音乐的方式,并且影响到人们对音乐学习的兴趣、态度和能力发展的许多方面,是识谱教学改革中需要认真探讨的重要问题.虽然我国基础音乐教育规定了采用首调唱名法教学,但人们普遍对首调唱名法还缺乏更全面的认识,还不是主动选择,还有人认为这是落后带来的不得已的办法.