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摘 要：近几年来，我国的经济水平在不断地提升，人们对于教育问题越来越关注，国家也在大力发展教育，教育的体制以及理念在不断的改革更新，传统的教育手段和方式逐渐被人们所摒弃，教学课程也发展的越来越丰富，当前我国很多学校在开展新课程的过程中，都在积极的迎合科学与社会的发展趋势，这也是为了能够培养出更多的社会实践型人才，机械制图教学是机械专业学生的一门必修课程，可以促进应用型人才的培养，在对机械制图课程进修教学时，不仅要对学生的综合能力水平进行培养，要让学生学会更多的机械制图理论知识，并能够将其应用到实践过程中，应用机械制图来解决生活中遇到的实际问题。
关键词：机械制图教学;改革培养;高技能创新性人才
引言：在素质教育的背景之下，机械制图教学的培养策略必须进行相应的改革，要结合时代特征，对机械制图教学模式进行创新改革，以此来对机械制图教学的成果进行提升，体改其教学水平。当前学校机械制图教学的实践过程好存在着一定的问题，比如教学理念陈旧，教学方法落后等，都在制约着机械制图教学水平的提升。
1.机械制图教学存在的问题
教学模式过于传统
当前新课程改革在不断的发展与进步，但是有的学校，在进行机械制图教学的过程中，还是沿用着以往的传统教学观念，一味关注学生的成绩，强调升学率，而在实际的教学过程中，却没有对机械制图实践教学方法进行研究与提升。不关注对学生实践学习体验以及学习效率的提升，在进行实际的教学过程中，相关教师仍然应用的是以往传统的教学模式，也就是教师讲课，学生听记的理论教学教学模式，这种教学模式已经非常落后了，并且还会使得课程变得十分枯燥乏味，对于学生的学习积极性提升来说非常不利。在课堂上，学生与教师也很少进行互动与交流，教师也没有对学生的学习情况有足够的了解，导致学生对于教师产生排斥感。
学生缺乏对学习的兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师。”学生对学习有兴趣，而他的成绩也自然会提升。但是经过我们的调查统计之后发现，很多学生对机械制图的学习兴趣低下，无法积极进行机械制图学习。而造成这一问题的主要原因有三个，首先是教师的教学模式过于落后，导致课堂枯燥无味，其次是机械制图理论知识本身就具有抽象性特征，学生对机械制图知识的实践体会十分匮乏，导致学生无法理解机械制图知識。还有就是学校对机械制图实验的重视程度不够，大多学校都只关注学生在机械制图理论知识的学习，对学生机械制图实践能力的培养并没有过多的重视。
缺乏实践教学
机械制图教学主要是对学生的空间想象能力以及结构性思维进行培养，而很多学校在对机械专业学生进行机械制图课程教学的过程中，严重忽略了对学生的实践能力培养，教学的手段十分单一化，教学的内容也是以静态的画面和理论文字为主，并没有注重对学生进行三维动态的演示和讲解，导致学生很难在脑海中形成机械制图的三维画面，也无法看懂二维画面。
2.机械制图教学改革的意义
机械制图在教学过程以及教学内容与模式上都应该得到一定的改变，只有这样才能迎合新时期下对机械专业教学提出的要求，才能有效的采取措施提高机械制图教学效率。新时期下，教育改革的力度在不断提升，学生也成为了教育的主体，教育者更加的注重因材施教，在教学中致力于找到学生的优势，并将其发散，注重提高学生的自主学习能力。在这样的教育条件之下，传统的机械制图教学模式已经无法适应时代的需求，尤其是在教学方式、教学策略、教学实践上存在着较多的问题，需要进一步的改革，改革的前提要先正确的分析存在的问题，找到适合的改革策略，切实有效的提升机械制图教学效率，促进机械制图教学的良性发展，培养出一批创新型的机械专业人才。并且机械制图是一门以制图为基础的学科，实践教学是进行机械制图教学的一个主要内容，结合学生的心理以及生理因素，在进行机械制图实践教学时，采用灵活的教学方式，可以使学生的学习积极性得到有效的提升，使学生能够主动加入到教学过程中，在实践教学过程中能够与教师、同学交流自己的想法，并认真的进行探讨，从而使机械专业学生的学习效率以及成果得到提升。
3.机械制图教学改革策略
强化素质教学在机械制图教学中的地位
在机械制图的实践教学过程中，创新意识的培养是提升学生学习效率的一个关键内容，机械专业教学在我国的发展时间并不长，很多的学生对于这一专业的课程理解还没有一个明确的思路，对于机械制图的学习十分迷茫，并且机械制图课程的内容也十分复杂深奥。因此要想使学生的学习效率得到提升，片面的用传统的教学方式来进行教学课程的开展肯定是不行的，在开展机械制图课程的教学中，要灵活运用问题驱动教学法，合作教学以及实践教学扥多种教学方式结合的教学模式来提高学生的学习效率。不断对教师的教学理念见更新，倡导教师使用创新型的教学模式改善传统的机械制图教学，主动与学生进行沟通交流，为学生进行答疑解惑。
培养学生的空间想象能力
导致学生的机械制图学习效率低下的主要原因之一就是教师对学生进行的实践教学不足，在教学过程中将学生的空间想象能力、以及逻辑思维能力的培养放在了几何画法上，导致学生无法形成机械制图的空间画面，作图的直观性非常差，对于这一问题而言，首先要做的就是改变以往传统的空间想象能力与思维引导方式，在教学中引入计算机绘图的教学方式，计算机绘图可以实现机械制图的三维绘图，可以有效版主学生掌握机械制图实体造型方式，有效的锻炼锻炼了学生的空间思维构思能力，即节省了教学的时间，又可以使学生掌握计算机绘图的方法。
加强现代化技术的使用
机械制图是一门以实践为基础的课程，学校在进行教学安排时，必须要加强现代化技术的使用，尤其是对于一些基础比较薄弱的学生，现代化技术的使用，比如多媒体画面等，可以使教学内容变得更加的生动形象，提高学生的兴趣感，从而使学生的机械制图实践能力得到有效的提升。在机械制图运用现代化技术教学的过程中，教师可以通过图片资源、视频资源结合的方式进行教学，比如可以通过丰富的图片将机械知识展示出来，使学生能够更好地掌握学习内容，并且在展示图片的过程中，学生的观察能力以及空间想象能力也能得到有效的提升，将抽象的理论知识转化为简单的图片或者视频，使学生对知识点的理解能够更加的深入。
结束语：我国各个行业领域的机械化水平在不断的提升，机械专业教学也在这个过程中不断发展着，机械制图教学的改革肯定会成为机械专业发展的必然趋势。在改革的过程中，要加强实践教学，丰富教学内容，以提高学生的学习兴趣为基础，强化各种现代化技术在教学中的应用，为机械行业的发展培养出一批创新性人才。
参考文献：
[1]李聪，韩兴国，熊威.深化机械制图教学改革，培养高技能创新型人才[J].当代教育实践与教学研究，2018（01）：217.
[2]孙秀艳.深化机械制图教学改革培养高技能创新型人才[J].科技创新导报，2017，14（21）：219-220.
[3]张伟.深化机械制图教学改革培养高技能创新型人才[J].黑龙江科学，2015，6（08）：128.
[4]宋洪侠.深化机械制图教学改革培养高技能创新型人才[J].图学学报，2013，34（03）：142-147.
关键词：机械制图教学;改革培养;高技能创新性人才
引言：在素质教育的背景之下，机械制图教学的培养策略必须进行相应的改革，要结合时代特征，对机械制图教学模式进行创新改革，以此来对机械制图教学的成果进行提升，体改其教学水平。当前学校机械制图教学的实践过程好存在着一定的问题，比如教学理念陈旧，教学方法落后等，都在制约着机械制图教学水平的提升。
1.机械制图教学存在的问题
教学模式过于传统
当前新课程改革在不断的发展与进步，但是有的学校，在进行机械制图教学的过程中，还是沿用着以往的传统教学观念，一味关注学生的成绩，强调升学率，而在实际的教学过程中，却没有对机械制图实践教学方法进行研究与提升。不关注对学生实践学习体验以及学习效率的提升，在进行实际的教学过程中，相关教师仍然应用的是以往传统的教学模式，也就是教师讲课，学生听记的理论教学教学模式，这种教学模式已经非常落后了，并且还会使得课程变得十分枯燥乏味，对于学生的学习积极性提升来说非常不利。在课堂上，学生与教师也很少进行互动与交流，教师也没有对学生的学习情况有足够的了解，导致学生对于教师产生排斥感。
学生缺乏对学习的兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师。”学生对学习有兴趣，而他的成绩也自然会提升。但是经过我们的调查统计之后发现，很多学生对机械制图的学习兴趣低下，无法积极进行机械制图学习。而造成这一问题的主要原因有三个，首先是教师的教学模式过于落后，导致课堂枯燥无味，其次是机械制图理论知识本身就具有抽象性特征，学生对机械制图知识的实践体会十分匮乏，导致学生无法理解机械制图知識。还有就是学校对机械制图实验的重视程度不够，大多学校都只关注学生在机械制图理论知识的学习，对学生机械制图实践能力的培养并没有过多的重视。
缺乏实践教学
机械制图教学主要是对学生的空间想象能力以及结构性思维进行培养，而很多学校在对机械专业学生进行机械制图课程教学的过程中，严重忽略了对学生的实践能力培养，教学的手段十分单一化，教学的内容也是以静态的画面和理论文字为主，并没有注重对学生进行三维动态的演示和讲解，导致学生很难在脑海中形成机械制图的三维画面，也无法看懂二维画面。
2.机械制图教学改革的意义
机械制图在教学过程以及教学内容与模式上都应该得到一定的改变，只有这样才能迎合新时期下对机械专业教学提出的要求，才能有效的采取措施提高机械制图教学效率。新时期下，教育改革的力度在不断提升，学生也成为了教育的主体，教育者更加的注重因材施教，在教学中致力于找到学生的优势，并将其发散，注重提高学生的自主学习能力。在这样的教育条件之下，传统的机械制图教学模式已经无法适应时代的需求，尤其是在教学方式、教学策略、教学实践上存在着较多的问题，需要进一步的改革，改革的前提要先正确的分析存在的问题，找到适合的改革策略，切实有效的提升机械制图教学效率，促进机械制图教学的良性发展，培养出一批创新型的机械专业人才。并且机械制图是一门以制图为基础的学科，实践教学是进行机械制图教学的一个主要内容，结合学生的心理以及生理因素，在进行机械制图实践教学时，采用灵活的教学方式，可以使学生的学习积极性得到有效的提升，使学生能够主动加入到教学过程中，在实践教学过程中能够与教师、同学交流自己的想法，并认真的进行探讨，从而使机械专业学生的学习效率以及成果得到提升。
3.机械制图教学改革策略
强化素质教学在机械制图教学中的地位
在机械制图的实践教学过程中，创新意识的培养是提升学生学习效率的一个关键内容，机械专业教学在我国的发展时间并不长，很多的学生对于这一专业的课程理解还没有一个明确的思路，对于机械制图的学习十分迷茫，并且机械制图课程的内容也十分复杂深奥。因此要想使学生的学习效率得到提升，片面的用传统的教学方式来进行教学课程的开展肯定是不行的，在开展机械制图课程的教学中，要灵活运用问题驱动教学法，合作教学以及实践教学扥多种教学方式结合的教学模式来提高学生的学习效率。不断对教师的教学理念见更新，倡导教师使用创新型的教学模式改善传统的机械制图教学，主动与学生进行沟通交流，为学生进行答疑解惑。
培养学生的空间想象能力
导致学生的机械制图学习效率低下的主要原因之一就是教师对学生进行的实践教学不足，在教学过程中将学生的空间想象能力、以及逻辑思维能力的培养放在了几何画法上，导致学生无法形成机械制图的空间画面，作图的直观性非常差，对于这一问题而言，首先要做的就是改变以往传统的空间想象能力与思维引导方式，在教学中引入计算机绘图的教学方式，计算机绘图可以实现机械制图的三维绘图，可以有效版主学生掌握机械制图实体造型方式，有效的锻炼锻炼了学生的空间思维构思能力，即节省了教学的时间，又可以使学生掌握计算机绘图的方法。
加强现代化技术的使用
机械制图是一门以实践为基础的课程，学校在进行教学安排时，必须要加强现代化技术的使用，尤其是对于一些基础比较薄弱的学生，现代化技术的使用，比如多媒体画面等，可以使教学内容变得更加的生动形象，提高学生的兴趣感，从而使学生的机械制图实践能力得到有效的提升。在机械制图运用现代化技术教学的过程中，教师可以通过图片资源、视频资源结合的方式进行教学，比如可以通过丰富的图片将机械知识展示出来，使学生能够更好地掌握学习内容，并且在展示图片的过程中，学生的观察能力以及空间想象能力也能得到有效的提升，将抽象的理论知识转化为简单的图片或者视频，使学生对知识点的理解能够更加的深入。
结束语：我国各个行业领域的机械化水平在不断的提升，机械专业教学也在这个过程中不断发展着，机械制图教学的改革肯定会成为机械专业发展的必然趋势。在改革的过程中，要加强实践教学，丰富教学内容，以提高学生的学习兴趣为基础，强化各种现代化技术在教学中的应用，为机械行业的发展培养出一批创新性人才。
参考文献：
[1]李聪，韩兴国，熊威.深化机械制图教学改革，培养高技能创新型人才[J].当代教育实践与教学研究，2018（01）：217.
[2]孙秀艳.深化机械制图教学改革培养高技能创新型人才[J].科技创新导报，2017，14（21）：219-220.
[3]张伟.深化机械制图教学改革培养高技能创新型人才[J].黑龙江科学，2015，6（08）：128.
[4]宋洪侠.深化机械制图教学改革培养高技能创新型人才[J].图学学报，2013，34（03）：142-147.