论文部分内容阅读
职业教育专业教学法涉及从学习前提分析到评价的系统化教学的所有环节：根据职校学生的基础和认知特点决定教学的难度和教学方式；根据教学目的决定教学内容的黑箱等级；媒体的运用不仅要“听”和“看”，更要“做”；强调过程评价，并将其视为系统化教学的起点。专业教学法必须立足于中等职业教育特点和专业特点，并遵循理论教学绩效原则、理论实践一体化原则和完整性原则。