论文部分内容阅读
当今社会，经济发展迅速，生活节奏加快，社会这个大市场对人才的需求越来越多。它不仅需要全面发展的人才，更需要具有精深专业知识才能的专业人员和具有开拓创新精神的人员。这就对我们的教育事业提出了更高层次的要求，单纯的课堂教学已经满足不了社会所需的多方面人才的培养这就突显了第二课堂的重要性。第二课堂也就是我们平时所说的课外活动，它的内容丰富多彩，形式多种多样。它可以帮助学生增长才干，开拓视野，锻炼能力，为培养各方面优秀人才以及以后更好的适应社会奠定基础。可见第二课堂的开展是非常重要的。可是我们观察发现，我们的大部分学生自打入学后，参加活动的机会明显减少，孩子在强化功课的时候，缺乏必要的活动锻炼。按规定，学校必须保证学生每星期（5天）在学校由300分钟的活动量。而且还要有必须的音乐、体育、美术等课程的开展。但实际上很多学校是无法保证的，尤其到了初中高年级阶段，有时连最基本的音、体、美课都会被占用，课外活动少了，待在教室的时间相应增加，学生除了学习还是学习。在这种情况下，不少学生开始厌学甚至辍学。作为学校这个时候要做的就是大力开展第二课堂，开设丰富多彩的课外活动小组，并引导学生积极的参与其中。课外活动的性质和特点也决定了他在教育这个过程中发挥着独特的作用，具体表现在以下几个方面：
一 课外活动可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效的培养学生优良的思想道德品质。
具调查发现现在的学生最经常的课外活动就是看电视，最多的户外活动场所也就是公园、网吧，这不仅不利于学生的身心健康的发展，而且一些不良的习性很容易被沾染上。可见学生的课外活动已经成为了老师、家长很关心的一个社会问题了。所以我们学校一定要重视课外活動的开展，把课外活动看作是教育内容的重要组成部分。课外活动的内容要丰富多彩，形式要多种多样，要抓住学生的心理、引发他们的兴趣。例如：可以有科学性的、娱乐性的 、艺术性的和社区活动等等，学生就可以根据自己的兴趣爱好，积极主动的参与到活动中了。这样既丰富了学生的课余生活，增长了各方面的知识还锻炼了能力。而且我们还有专门的老师在活动中指导，既规范了学生的行为，又有效的培养了学生的优良品质，远离了社会上一些坏的行为习惯。可见课外活动的开展是非常重要的。
二 课外活动能够促成学生全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养发现和选拔各种专门人才
随着科技的发展，社会对各行各业人才的需求大大增加。人们越来越清醒的认识到“专业人才”的重要性。一个人要想在社会上生存且有所发展，必须要有一技之长，也就是我们现在所说的专业人才，我们的第一课堂也就是书本上的知识教学是在同一起点传授同样的知识给学生让他们掌握。这往往被家长老师看作是最重要的，它有考试成绩可以检测评估，并依此为判定学生“聪明”与“笨”的标准。
而忽略了学生个性的差异性。“没有笨的学生，只有不会教的老师”，每个学生都有其闪光点，有他们的爱好与特长，这些只在第一课堂是很难发现的。而在课外活动中，学生可以根据自己的兴趣爱好自由发挥自己的特长。兴趣是最好的老师，在这里，学会的主动性积极性被最大限度的调动起来，出现了一批“专门的人才”。如艺术小组的“小歌星”、“小画家”，科技小组的“小发明家”，体育小组的“运动小明星”等等。由此可见，课外活动的开展，不仅能促成学生全面的发展，而且因材施教，注重学生的个性差异，帮助学生增长才干，培养适应社会发展所需要的专业人才。
三 课外活动的开展，能够使学生多渠道的获得信息，扩大知识面，开阔事业，学生首脑并用，培养学生的独立性和创造性
课外活动的开展，有利于学生多渠道的获取知识，扩大知识面。我们现在的中学生基本上都过者两点一线的生活。教室、宿舍两边跑，除了吃饭、睡觉就是学习。男生们有时还打打球，女生基本上就是学习，课外活动少的可怜。这就大大限制了学生的视野，需要第二课堂的补充。例如我们学校的信息技术小组就起着这样的作用：一开始报名的学生大部分都是报着玩的心态，但在老师的引导下，他们发现电脑不光是能玩游戏还是个大信息库，里面储存着各方面的知识信息，只要轻轻一按鼠标就能找到自己所需要的材料，而且图文并貌，真是既直观又形象，既简单又方便，这不仅打开了学生的视野，而且还驱动了他们的好奇心，引导他们不断的学习，掌握更深的操作技巧，手脑并用，开发智力培养能力。有的学生在电脑上绘制的设计图，想象大胆，构思巧妙，连我们的指导教师都自叹不如，还有的学生结合课本知识创作的FISH动画，既有趣味性又有知识性，大大提高了学习的兴趣。学生在小组中的实践活动培养了他们的独立性与创造性。
可见，课外活动能促进学生充分的主动的参与学习，能促进他们的全面发展，并对全面实现教育目的，科学有效的提高教育效果具有不可低估的作用。第二课堂作为第一课堂的必要补充，学校要大力提倡开展。尤其学生作为新时代的接班人，更应该让他们从紧张的学习生活中抽出时间来参加课外活动，在全面发展的基础上，发挥各自的特长。培养其独立性与创造性。
为了全体学生的幸福，为了祖国的美好明天，让我们自觉的投入到课外活动的学习和锻炼中去吧！
一 课外活动可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效的培养学生优良的思想道德品质。
具调查发现现在的学生最经常的课外活动就是看电视，最多的户外活动场所也就是公园、网吧，这不仅不利于学生的身心健康的发展，而且一些不良的习性很容易被沾染上。可见学生的课外活动已经成为了老师、家长很关心的一个社会问题了。所以我们学校一定要重视课外活動的开展，把课外活动看作是教育内容的重要组成部分。课外活动的内容要丰富多彩，形式要多种多样，要抓住学生的心理、引发他们的兴趣。例如：可以有科学性的、娱乐性的 、艺术性的和社区活动等等，学生就可以根据自己的兴趣爱好，积极主动的参与到活动中了。这样既丰富了学生的课余生活，增长了各方面的知识还锻炼了能力。而且我们还有专门的老师在活动中指导，既规范了学生的行为，又有效的培养了学生的优良品质，远离了社会上一些坏的行为习惯。可见课外活动的开展是非常重要的。
二 课外活动能够促成学生全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养发现和选拔各种专门人才
随着科技的发展，社会对各行各业人才的需求大大增加。人们越来越清醒的认识到“专业人才”的重要性。一个人要想在社会上生存且有所发展，必须要有一技之长，也就是我们现在所说的专业人才，我们的第一课堂也就是书本上的知识教学是在同一起点传授同样的知识给学生让他们掌握。这往往被家长老师看作是最重要的，它有考试成绩可以检测评估，并依此为判定学生“聪明”与“笨”的标准。
而忽略了学生个性的差异性。“没有笨的学生，只有不会教的老师”，每个学生都有其闪光点，有他们的爱好与特长，这些只在第一课堂是很难发现的。而在课外活动中，学生可以根据自己的兴趣爱好自由发挥自己的特长。兴趣是最好的老师，在这里，学会的主动性积极性被最大限度的调动起来，出现了一批“专门的人才”。如艺术小组的“小歌星”、“小画家”，科技小组的“小发明家”，体育小组的“运动小明星”等等。由此可见，课外活动的开展，不仅能促成学生全面的发展，而且因材施教，注重学生的个性差异，帮助学生增长才干，培养适应社会发展所需要的专业人才。
三 课外活动的开展，能够使学生多渠道的获得信息，扩大知识面，开阔事业，学生首脑并用，培养学生的独立性和创造性
课外活动的开展，有利于学生多渠道的获取知识，扩大知识面。我们现在的中学生基本上都过者两点一线的生活。教室、宿舍两边跑，除了吃饭、睡觉就是学习。男生们有时还打打球，女生基本上就是学习，课外活动少的可怜。这就大大限制了学生的视野，需要第二课堂的补充。例如我们学校的信息技术小组就起着这样的作用：一开始报名的学生大部分都是报着玩的心态，但在老师的引导下，他们发现电脑不光是能玩游戏还是个大信息库，里面储存着各方面的知识信息，只要轻轻一按鼠标就能找到自己所需要的材料，而且图文并貌，真是既直观又形象，既简单又方便，这不仅打开了学生的视野，而且还驱动了他们的好奇心，引导他们不断的学习，掌握更深的操作技巧，手脑并用，开发智力培养能力。有的学生在电脑上绘制的设计图，想象大胆，构思巧妙，连我们的指导教师都自叹不如，还有的学生结合课本知识创作的FISH动画，既有趣味性又有知识性，大大提高了学习的兴趣。学生在小组中的实践活动培养了他们的独立性与创造性。
可见，课外活动能促进学生充分的主动的参与学习，能促进他们的全面发展，并对全面实现教育目的，科学有效的提高教育效果具有不可低估的作用。第二课堂作为第一课堂的必要补充，学校要大力提倡开展。尤其学生作为新时代的接班人，更应该让他们从紧张的学习生活中抽出时间来参加课外活动，在全面发展的基础上，发挥各自的特长。培养其独立性与创造性。
为了全体学生的幸福，为了祖国的美好明天，让我们自觉的投入到课外活动的学习和锻炼中去吧！