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摘 要：为了进一步收集、统计、分析用人单位对毕业生总体评价、用人需求，对我院专业设置及课程结构存在的实际问题进行分析和研究，为教育、教学的调整，以适应高等教育更高、更新的要求，全面推进整体工作，为此，对我院毕业生的用人单位利用调查问卷的形式进行了跟踪调查。
关键词：高职 大学生 就业
一、2014届毕业生就业基本情况
2014届毕业生为“汽车运用技术”、 “汽车技术服务与营销”、“民航特种车辆维修”三个专业，共招生9个班，总人数为349人，其中，汽车运用技术专业118人，男女比例为：58：1汽车技术服务与营销专业187人，男女比例为：116：71，特种车辆维修专业44人，男女比例为：43：1。培养方式均为统招非定向式。
二、就业结构
2014届毕业生中，将100余人进入高端品牌4S店工作，就业明星的供职的8家企业当中，其中5家企业为第一次合作企业（沃尔沃、利之星奔驰、法国雷诺、凯迪拉克、三菱），实现了就业工作新的突破。
1.毕业生就业薪资水平状况
。对于刚毕业的大专生，由于自身经验不足，专业知识欠缺，所以在择业之际，企业对于大学生的报酬相对较低，表中反映，绝大部分都集中在1100-2100之间，比例占据45%左右；但是其中也有一小部分学生由于在大学期间兼职等各类工作，再加上专业知识上的突破，能得到企业的相对认可，得到较高的报酬。
2.毕业生就业稳定率分析。2014届毕业生就业准备比较充分，在调查中，有50%的同学在就业前有做了充分的准备，比较主动就业，愿意到企业里实习锻炼，没有更换过的单位学生占据50%以上，另外有40%的同学更换过一次就业单位，从调查中我们可以看出，有50%的同学树立主动就业的意识，有做好职业规划，考虑自身是适合该职业，所以愿意长期从事相关行业。
3.毕业生就业满意度分析。大学生就业满意度的分布呈中间少，两头多的分布情况。其中满意度为一般的占50%，将近半数。从中可以看出，最初的就业对于大部分应届毕业生来说，满意度不是很高，他们刚刚踏入社会，还有很多东西需要去学习、去适应，所以工作的影响力还不能够体现出来，满意度一般就能表现出大部分人还处于一种预热状态，对于工作没有很高的热情，进而没有重视，只是很随意的表达自己的感受。另一方面，比较满意占25%，这部分人对于工作有了自己的看法，或是很适合自己，亦或是很不适合自己，进而变现出自己对工作的满意度，一部分人保持高昂的斗志继续努力，另一部分退出而却寻找新的工作。说明还是有很大一部分人能够在自己的岗位上坚持下去，对于自己的未来还是比较的看好。
4.企业满意度分析
通过本次调查，毕业生用人单位普遍反映，我院培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，很多都是基层单位的业务骨干和业务能手。通过调查问卷的数据统计表，可以看出用人单位对我院毕业生给予了很高的评价。在对我院毕业生的知识结构评价中，普遍认为我院毕业生在政治理论及专业基础知识的掌握程度、在学科跨度上、相关专业知识的掌握程度上比较好；在基本能力评价方面，认为我院毕业生在实践操作能力、团队协作能力及学习能力相对较强；在对我院毕业生思想道德修养及心理素质方面、对我院毕业生在公民道德素质及社会责任感、思想政治觉悟、服从组织安排等方面比较满意。
三、调查结果对我们的启示
通过此次调查，我们认为在今后的工作中，我院应加大改革的力度，不断提升学生的综合素质教育，以高质量的毕业生不断满足社會的人才需求：
1.加强与社会各届的沟通，做好市场人才预测研究。专业设置、教学计划的制定、教学课程和内容的确立等，不仅要考虑学科知识体系，更要着眼于大学生成长和用人单位的需求，确保学校人才培养和社会人才需要相结合。
2.加强实践教学，以能力为核心，着力提升学生适应社会的能力。我院各专业在人才培养过程中，要科学、合理地设计实践教学，注重教学效果，当前要特别重视学生未来职业成长中所需要的各种能力的培养，如外语能力、计算机应用能力、创新创造能力、团队协作能力、学习能力等，提高毕业生的就业力。
3.加强就业指导，帮助广大学生树立科学的就业观。要在学生中及早地开展职业生涯教育，让学生充分了解自己和职业世界，培养学生职业生涯设计的能力；在毕业生中，要加强求职常识和技能的教育，为广大毕业生向社会职业人转变和发展奠定良好的基础。要大力培养学生的专业意识，要敢于创新开拓，敢于打破常规，鼓励学生联合就业或自谋职业。克服依赖学校安置的思想，为学生创业，奠定坚实的基础。
4.根据人才市场变化，抓住机遇，快速反应。人才市场也是瞬息万变的，这与我们传统教育的稳定性是相矛盾的。因此要适应市场。就职业技术教育既有相对的稳定性，同时也要随着市场的瞬息变化，快速地做出反应。我们根据各用人企业的需求，经过反复调查论证，我们必须随时了解市场，研究市场，敏锐地观察市场，迅速果断地做出反应，及时调整课程结构及教学内容。
参考文献：
[1]蔡杰，刘芸. 基于校企合作的高校大学生创新创业平台构建[J]. 大学教育. 2015（09）.
[2]王鹏. 浅谈开放型经济新体制背景下大学生创新创业问题[J]. 鸭绿江（下半月版）. 2016（03）.
[3]耿卉. 试论创新创业视域下高校学生就业职业指导[J]. 时代教育. 2016（03）.
关键词：高职 大学生 就业
一、2014届毕业生就业基本情况
2014届毕业生为“汽车运用技术”、 “汽车技术服务与营销”、“民航特种车辆维修”三个专业，共招生9个班，总人数为349人，其中，汽车运用技术专业118人，男女比例为：58：1汽车技术服务与营销专业187人，男女比例为：116：71，特种车辆维修专业44人，男女比例为：43：1。培养方式均为统招非定向式。
二、就业结构
2014届毕业生中，将100余人进入高端品牌4S店工作，就业明星的供职的8家企业当中，其中5家企业为第一次合作企业（沃尔沃、利之星奔驰、法国雷诺、凯迪拉克、三菱），实现了就业工作新的突破。
1.毕业生就业薪资水平状况
。对于刚毕业的大专生，由于自身经验不足，专业知识欠缺，所以在择业之际，企业对于大学生的报酬相对较低，表中反映，绝大部分都集中在1100-2100之间，比例占据45%左右；但是其中也有一小部分学生由于在大学期间兼职等各类工作，再加上专业知识上的突破，能得到企业的相对认可，得到较高的报酬。
2.毕业生就业稳定率分析。2014届毕业生就业准备比较充分，在调查中，有50%的同学在就业前有做了充分的准备，比较主动就业，愿意到企业里实习锻炼，没有更换过的单位学生占据50%以上，另外有40%的同学更换过一次就业单位，从调查中我们可以看出，有50%的同学树立主动就业的意识，有做好职业规划，考虑自身是适合该职业，所以愿意长期从事相关行业。
3.毕业生就业满意度分析。大学生就业满意度的分布呈中间少，两头多的分布情况。其中满意度为一般的占50%，将近半数。从中可以看出，最初的就业对于大部分应届毕业生来说，满意度不是很高，他们刚刚踏入社会，还有很多东西需要去学习、去适应，所以工作的影响力还不能够体现出来，满意度一般就能表现出大部分人还处于一种预热状态，对于工作没有很高的热情，进而没有重视，只是很随意的表达自己的感受。另一方面，比较满意占25%，这部分人对于工作有了自己的看法，或是很适合自己，亦或是很不适合自己，进而变现出自己对工作的满意度，一部分人保持高昂的斗志继续努力，另一部分退出而却寻找新的工作。说明还是有很大一部分人能够在自己的岗位上坚持下去，对于自己的未来还是比较的看好。
4.企业满意度分析
通过本次调查，毕业生用人单位普遍反映，我院培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，很多都是基层单位的业务骨干和业务能手。通过调查问卷的数据统计表，可以看出用人单位对我院毕业生给予了很高的评价。在对我院毕业生的知识结构评价中，普遍认为我院毕业生在政治理论及专业基础知识的掌握程度、在学科跨度上、相关专业知识的掌握程度上比较好；在基本能力评价方面，认为我院毕业生在实践操作能力、团队协作能力及学习能力相对较强；在对我院毕业生思想道德修养及心理素质方面、对我院毕业生在公民道德素质及社会责任感、思想政治觉悟、服从组织安排等方面比较满意。
三、调查结果对我们的启示
通过此次调查，我们认为在今后的工作中，我院应加大改革的力度，不断提升学生的综合素质教育，以高质量的毕业生不断满足社會的人才需求：
1.加强与社会各届的沟通，做好市场人才预测研究。专业设置、教学计划的制定、教学课程和内容的确立等，不仅要考虑学科知识体系，更要着眼于大学生成长和用人单位的需求，确保学校人才培养和社会人才需要相结合。
2.加强实践教学，以能力为核心，着力提升学生适应社会的能力。我院各专业在人才培养过程中，要科学、合理地设计实践教学，注重教学效果，当前要特别重视学生未来职业成长中所需要的各种能力的培养，如外语能力、计算机应用能力、创新创造能力、团队协作能力、学习能力等，提高毕业生的就业力。
3.加强就业指导，帮助广大学生树立科学的就业观。要在学生中及早地开展职业生涯教育，让学生充分了解自己和职业世界，培养学生职业生涯设计的能力；在毕业生中，要加强求职常识和技能的教育，为广大毕业生向社会职业人转变和发展奠定良好的基础。要大力培养学生的专业意识，要敢于创新开拓，敢于打破常规，鼓励学生联合就业或自谋职业。克服依赖学校安置的思想，为学生创业，奠定坚实的基础。
4.根据人才市场变化，抓住机遇，快速反应。人才市场也是瞬息万变的，这与我们传统教育的稳定性是相矛盾的。因此要适应市场。就职业技术教育既有相对的稳定性，同时也要随着市场的瞬息变化，快速地做出反应。我们根据各用人企业的需求，经过反复调查论证，我们必须随时了解市场，研究市场，敏锐地观察市场，迅速果断地做出反应，及时调整课程结构及教学内容。
参考文献：
[1]蔡杰，刘芸. 基于校企合作的高校大学生创新创业平台构建[J]. 大学教育. 2015（09）.
[2]王鹏. 浅谈开放型经济新体制背景下大学生创新创业问题[J]. 鸭绿江（下半月版）. 2016（03）.
[3]耿卉. 试论创新创业视域下高校学生就业职业指导[J]. 时代教育. 2016（03）.