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摘 要：体育教学是整体教学中必不可少的一个教育环节。“发展体育运动，增强人民体质”一直是我国教育与体育充分结合的表现。高中体育教学不仅可以提高高中学生的整体身体素质、促进高中学生心理健康发展，也可以锻炼高中学生积极进取和勇敢挑战的精神。高中体育教育还对提高学生的综合素质具有重要的作用。本文主要探讨了如何在高中体育教学中培养学生的综合素质的问题。文章首先说明了高中体育教学中培养学生的综合素质的必要性和意义，其次探讨了高中体育教学中培养学生综合素质的途径，为高中体育教育提供了参考资料，为高中学生提高综合素质提供了理论依据。
关键词：探讨；高中体育教学；培养学生；综合素质
我国教育的核心是素质教育，素质教育就要求培养学生的各个方面的综合能力。其中，体育教学对培养学生的综合能力有着不可忽视的作用。高中体育教师应当在教学中注意发挥体育教育的功用，培养学生的综合素质能力，促进学生的全面发展。
一、高中体育教学中培养学生的综合素质的必要性和意义
现代教育不仅重视学生的学习成果，也提升了对学生综合素质的培养要求。尤其是对于引领学生树立正确的世界观和价值观、具备良好的社会实践能力具有重要的意义。体育教学在高中教学中，不但有缓解学生学习压力、放松学习心情的优点，而且对于培养学生良好的心理素质和综合能力意义重大。
1.新课标要求高中体育教学提高对学生综合素质的培养
针对以前高中体育教育中以提高学生身体素质为主要教学目标的问题，新课标提出高中体育教学应当加强对学生综合素质能力的培养。高中体育教育不仅要以身体指标为主要导向，也要以培养良好的精神面貌、积极的生活态度为导向，充分锻炼学生的交流沟通能力、组织协调能力、团队合作能力。高中新课标体育课程标准要求把促进学生的综合素质作为体育教学的重要任务。
2.高中体育教育中培养学生综合能力符合高中学生心理发展的阶段性要求
高中生的年龄阶段正处于心理成长阶段，对事物有了一定的认知，但是对事物的辨别能力还有一定的不足之处，容易被不好的观念所引导。这不仅需要知识课堂的教授，也需要在体育教学中磨练自己勇敢坚强的性格、不在乎输赢、敢于竞技的品格。而据研究表明实践活动和团队体育合作对于培养高中学生的辨别能力有非常重要的作用。高中体育增加综合能力的培养目标，符合高中学生心理发展的阶段性要求，有利于提高学生的辨别能力和意志、品格的培养。同时，学生在体育活动中可以提高自我认知能力，对完善自我修养具有重要的意义。学生在参加集体体育比赛中，不仅可以在团队协作中感受集体的力量，也可以增强自己的责任意识和担当意识。
二、高中体育教学中培养学生综合素质的途径
新课标要求下，高中体育教学中培养学生的综合素质为改进我国教育模式、促进教育观念更加科学、合理。但是，在实际教学中，把培养学生综合能力的教学观念付诸于现实教学，需要高中体育教师进行努力。
1.高中体育教师树立高中体育教学中培养学生综合素质的意识
随着新课标对体育教学工作要求的转变，高中体育教师也应当转变体育教学观念，树立培养学生综合素质的意识。高中体育教师应当抛弃过去老旧的以锻炼身体素质为主的教学思想，充分吸取新课标要求下的教学思想，将新的教学思想运用到教学实践中。高中体育教师充分发挥体育教学对学生综合素质培养的优势，促进学生的综合能力发展。
2.以兴趣教学法创新教学模式
在以前的高中体育教育中，教师往往下达教学指令，学生们来完成课堂教学目标，忽视了学生对课堂教学的意见和建议，不仅对培养学生的能力毫无帮助，久而久之，学生也会对体育教学形成抵触感，体育教学就失去了教学本身的意义。高中体育教师可以采用兴趣教学法组织教学活动。兴趣教学法能够激发学生的参与热情，主动投身于体育课程的学习中。高中学生在体育活动的参与中，增加对体育锻炼的热情，并且在体育教师的逐步引导之下锻炼学生的综合能力。
3.高中体育教师设立符合培养学生综合能力的评价方式
高中体育教师在体育评价中，大都以严格的数字化硬性标准来评定学生的体育成绩。这种评定方法只能反映学生的体能是否达标，无法体现学生的综合素质。同时，这种体育评价方式还会使体能差的学生造成心理压力，给学生的健康发展带来不利影响。现今，高中体育教师可以根据新课标对培养学生综合能力的要求，改变体育评定方式，重新建立符合培养学生综合能力的评价方式。不仅能够反映学生的体能状况，也能够反映学生在体育活动中的参与积极性、活动组织纪律性、团队合作性、责任意识性等等，全面具体的评价高中学生的综合素质。
4.组织竞赛和游戏活动
高中体育教学中，体育教师组织竞赛和游戏活动，竞赛和游戏活动对高中学生就有非常大的吸引力，能够充分调动学生参与课堂活动的积极性。高中体育教师可以把提高学生综合能力的教学观念融入到竞赛和游戏活动中，让学生不仅能够体会到竞赛或者游戏活动带来了快乐，也能够在快乐之中锻炼自己的综合能力。同时，体育教师可以组织学生来进行竞赛或者游戏活动的设计，充分发挥学生的创新能力、团队合作能力，让学生设计之中提升自身的综合素质。
总而言之，高中体育教学培养学生的综合素质是教育工作的一个重要组成部分。高中体育教师应当充分重视学生综合能力的培养工作，积极创新体育教学理念、方式，大胆探索符合提高学生综合能力的教学新思维，以至于最大限度的提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]陆秀煌.如何在高中体育教学中培养学生的综合素质[J].当代体育科技，2015，08：145-146.
[2]柳华飞.烟台市高中体育教师实施《体育与健康课程标准》现状的调查分析[D].辽宁师范大学，2009.
[3]谢政.关于中学体育教学中学生综合素质能力的培养的探讨[J].家教世界，2013（10）：111-112
[4]陈彦辉.髙中体育教学应加强对学生综合素质的培养[J].中国科教创新导刊，2011（27）：253
关键词：探讨；高中体育教学；培养学生；综合素质
我国教育的核心是素质教育，素质教育就要求培养学生的各个方面的综合能力。其中，体育教学对培养学生的综合能力有着不可忽视的作用。高中体育教师应当在教学中注意发挥体育教育的功用，培养学生的综合素质能力，促进学生的全面发展。
一、高中体育教学中培养学生的综合素质的必要性和意义
现代教育不仅重视学生的学习成果，也提升了对学生综合素质的培养要求。尤其是对于引领学生树立正确的世界观和价值观、具备良好的社会实践能力具有重要的意义。体育教学在高中教学中，不但有缓解学生学习压力、放松学习心情的优点，而且对于培养学生良好的心理素质和综合能力意义重大。
1.新课标要求高中体育教学提高对学生综合素质的培养
针对以前高中体育教育中以提高学生身体素质为主要教学目标的问题，新课标提出高中体育教学应当加强对学生综合素质能力的培养。高中体育教育不仅要以身体指标为主要导向，也要以培养良好的精神面貌、积极的生活态度为导向，充分锻炼学生的交流沟通能力、组织协调能力、团队合作能力。高中新课标体育课程标准要求把促进学生的综合素质作为体育教学的重要任务。
2.高中体育教育中培养学生综合能力符合高中学生心理发展的阶段性要求
高中生的年龄阶段正处于心理成长阶段，对事物有了一定的认知，但是对事物的辨别能力还有一定的不足之处，容易被不好的观念所引导。这不仅需要知识课堂的教授，也需要在体育教学中磨练自己勇敢坚强的性格、不在乎输赢、敢于竞技的品格。而据研究表明实践活动和团队体育合作对于培养高中学生的辨别能力有非常重要的作用。高中体育增加综合能力的培养目标，符合高中学生心理发展的阶段性要求，有利于提高学生的辨别能力和意志、品格的培养。同时，学生在体育活动中可以提高自我认知能力，对完善自我修养具有重要的意义。学生在参加集体体育比赛中，不仅可以在团队协作中感受集体的力量，也可以增强自己的责任意识和担当意识。
二、高中体育教学中培养学生综合素质的途径
新课标要求下，高中体育教学中培养学生的综合素质为改进我国教育模式、促进教育观念更加科学、合理。但是，在实际教学中，把培养学生综合能力的教学观念付诸于现实教学，需要高中体育教师进行努力。
1.高中体育教师树立高中体育教学中培养学生综合素质的意识
随着新课标对体育教学工作要求的转变，高中体育教师也应当转变体育教学观念，树立培养学生综合素质的意识。高中体育教师应当抛弃过去老旧的以锻炼身体素质为主的教学思想，充分吸取新课标要求下的教学思想，将新的教学思想运用到教学实践中。高中体育教师充分发挥体育教学对学生综合素质培养的优势，促进学生的综合能力发展。
2.以兴趣教学法创新教学模式
在以前的高中体育教育中，教师往往下达教学指令，学生们来完成课堂教学目标，忽视了学生对课堂教学的意见和建议，不仅对培养学生的能力毫无帮助，久而久之，学生也会对体育教学形成抵触感，体育教学就失去了教学本身的意义。高中体育教师可以采用兴趣教学法组织教学活动。兴趣教学法能够激发学生的参与热情，主动投身于体育课程的学习中。高中学生在体育活动的参与中，增加对体育锻炼的热情，并且在体育教师的逐步引导之下锻炼学生的综合能力。
3.高中体育教师设立符合培养学生综合能力的评价方式
高中体育教师在体育评价中，大都以严格的数字化硬性标准来评定学生的体育成绩。这种评定方法只能反映学生的体能是否达标，无法体现学生的综合素质。同时，这种体育评价方式还会使体能差的学生造成心理压力，给学生的健康发展带来不利影响。现今，高中体育教师可以根据新课标对培养学生综合能力的要求，改变体育评定方式，重新建立符合培养学生综合能力的评价方式。不仅能够反映学生的体能状况，也能够反映学生在体育活动中的参与积极性、活动组织纪律性、团队合作性、责任意识性等等，全面具体的评价高中学生的综合素质。
4.组织竞赛和游戏活动
高中体育教学中，体育教师组织竞赛和游戏活动，竞赛和游戏活动对高中学生就有非常大的吸引力，能够充分调动学生参与课堂活动的积极性。高中体育教师可以把提高学生综合能力的教学观念融入到竞赛和游戏活动中，让学生不仅能够体会到竞赛或者游戏活动带来了快乐，也能够在快乐之中锻炼自己的综合能力。同时，体育教师可以组织学生来进行竞赛或者游戏活动的设计，充分发挥学生的创新能力、团队合作能力，让学生设计之中提升自身的综合素质。
总而言之，高中体育教学培养学生的综合素质是教育工作的一个重要组成部分。高中体育教师应当充分重视学生综合能力的培养工作，积极创新体育教学理念、方式，大胆探索符合提高学生综合能力的教学新思维，以至于最大限度的提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]陆秀煌.如何在高中体育教学中培养学生的综合素质[J].当代体育科技，2015，08：145-146.
[2]柳华飞.烟台市高中体育教师实施《体育与健康课程标准》现状的调查分析[D].辽宁师范大学，2009.
[3]谢政.关于中学体育教学中学生综合素质能力的培养的探讨[J].家教世界，2013（10）：111-112
[4]陈彦辉.髙中体育教学应加强对学生综合素质的培养[J].中国科教创新导刊，2011（27）：253