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线性代数教学过程中普遍出现重理论轻应用的现象,导致课堂教学不生动,既无法激起学生学习兴趣,也与建设应用型大学的要求不相适应。本文通过剖析线性代数课程教学存在的问题,有针对性地提出教学改革措施,旨在为应用型人才培养模式下的数学教学提供参考。
应用型大学的“线性代数”课程教学改革探索
【摘 要】
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线性代数教学过程中普遍出现重理论轻应用的现象,导致课堂教学不生动,既无法激起学生学习兴趣,也与建设应用型大学的要求不相适应。本文通过剖析线性代数课程教学存在的问题,
【机 构】
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山东烟台大学数学与信息科学学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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2014年烟台大学教学改革与研究项目(编号:B014)的研究成果
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