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课外阅读是语文学习的重要环节，对提高学生学习科学文化知识的兴趣、培养学习的创新精神，提升人文素养有着十分重要的作用。但偏远农村小学在学生课外阅读能力培养中依然存在着许多问题：书籍不足，阅读时间少，阅读指导不得法，阅读质量差，学生读书缺乏交流，课内外阅读不能实现有效对接等，造成了学生阅读效率不高，阅读积累不够，读书兴趣不高。因此，如何在课程改革中依托教材，开发阅读资源，实现课堂教学与课外阅读的有机结合，对提高农村学生的学习能力，实现教育公平有着积极的意义。