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计算机基础作为中职学校公共基础课程,在课程设置中占有重要的地位,是培养学生获取信息、分析信息、解决问题等能力的重要途径.该文从教学组织、教学内容、教学设计、教学效果四个方面入手,阐述了如何通过构建“四有”生态课堂,还原教育本色、尊重学生个体、促进学生健康成长的实践探索.
构建中职计算机基础“四有”生态课堂的实践探索
【摘 要】
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计算机基础作为中职学校公共基础课程,在课程设置中占有重要的地位,是培养学生获取信息、分析信息、解决问题等能力的重要途径.该文从教学组织、教学内容、教学设计、教学效
【机 构】
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义乌市国际商贸学校,浙江义乌,322000
【出 处】
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职业教育
【发表日期】
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2018年10期
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