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为提高“文创型”女生数学成绩,促使学生提高学习兴趣,增强学习自信心,改善思维方式,笔者探究和总结具体的教学策略,即建立良好的师生关系,优化课堂教学,教师进行多方位指导.教师在挖掘“文创型”女生优势的同时促进其发展,在探寻其劣势的同时设法转化,提升数学教学水平.
“文创型”女生数学学习特征与教学策略初探
【摘 要】
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为提高“文创型”女生数学成绩,促使学生提高学习兴趣,增强学习自信心,改善思维方式,笔者探究和总结具体的教学策略,即建立良好的师生关系,优化课堂教学,教师进行多方位指导.
【机 构】
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杭州市源清中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2019年12期
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