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结合初中文言文教学实践,以《桃花源记》教学为例,从充分利用课内文本,培养学生人文底蕴;适切整合课外文本,引导学生学会学习;科学制定学习目标,促进学生自主发展三个方面就提升学生的文言文阅读素养进行探索.
充分利用适切整合 ——提升初中生的文言文阅读素养探究
【摘 要】
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结合初中文言文教学实践,以《桃花源记》教学为例,从充分利用课内文本,培养学生人文底蕴;适切整合课外文本,引导学生学会学习;科学制定学习目标,促进学生自主发展三个方面就
【机 构】
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江苏省苏州市立达中学校,江苏 苏州,215000
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2019年7期
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