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摘要:班级是学校进行教育教学的重要单位,也是学生与教师开展各类活动的基本组织形式,是学生学习活动的重要场所。班主任是学生成长路上的引路人,是教学活动的组织者与教育者,是学校、家庭与社会重要的交流枢纽,也是学校开展思想政治教育工作的重在新石器在新时期加强小学班主任管理工作,关系着学生思想道德发展以及身体心理素质。所以加强小学班主任管理工作则显得极为重要,本文从以下几方面浅要分析如何加强小学班主任管理工作,希冀促进班主任工作,能够贯彻落实学校培养目标与教育方针,促进学生全方位发展。
关键词:小学班主任;管理方法;思想政治;教育理念
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-23-237
引言
班主任工作质量的好坏,决定着学生的文化科学、思想道德与劳动技能、身体素质的发展情况也决定着学生是否能够充分发挥个性与特长,所以班主任应当充分认识自己所承担的使命与责任。大部分小学生都是独生子女,难免会有些许不好习惯小学生年纪较小,身心发展尚不成熟,难以明辨是非,所以需要班主任正确的引导与帮助。
一、全面了解并研究学生
班主任的日常工作对象是学生,班主任必须全面了解并研究学生,才能够正确有效的开展班级管理工作。在日常教学管理过程中,通过了解并研究学生的身心发展特点通过观察法或者是谈话法、啊,调查访问与书面材料分析等,有的放矢地对学生进行教育引导。可以通过课堂教学与课外活动、观察学生,并调查访问学生家长与亲友,以及与学生相关的人,了解班上的每位学生,不仅要了解表现优秀的学生也应当了解表现落后的学生。使每位学生都能感觉到班主任的尊重与呵护才能够树立学习自信心,不断的成长。
二、热爱工作并呵护学生
班主任要想做好班级管理工作,首先要对自己的工作感兴趣,才能够积极主动的寻求管理技巧。热爱班主任管理工作是当好班主任的前提条件,年轻的班主任应当虚心地向据有经验的班主任求教,提高知识水平与综合素养,通过交流探讨能够掌握管理班级工作的技巧。能够在日常生活中热爱并关心学生,不仅要在学习与生活上给予学生帮助,也应当在思想上扶持学生,对于学生的缺点能够恰如其分的指出,引导学生明辨是非,鼓励学生纠正错误,对于学生积极的表现,班主任能够及时发现并进行鼓励。在日常评价工作中,班主任应当秉持实事求是的态度,能够保护学生的自信心,并加以鼓励,使学生能够树立良好的心态。班主任,思想政治教育工作必须以学生为中心,尊重并相信学生,正确摆正自身地位,能够保护学生的自尊心,如果伤害学生的自尊心,学生可能会与教师产生敌对情绪,进而厌学,这些都不利于学生茁壮成长,所以班主任在日常管理工作中,应当加强自身言语态度的规范,能够真诚的与学生交流探讨。
三、组建高效班委会
一个班级的工作复杂多样,要想解决学生各方面的问题,仅凭班主任一个人的工作是绝对不够的,所以通过班干部作用,能够加强班级各项活动的组织与倡导。班干部能够协助班主任加强班级日常管理,通过有效的监督与扶持,使学生能够养成良好的学习习惯能够在课堂上遵守规章制度,有助于形成良好的学风。班主任组建强有力的班委会,能够利用班委会的优势,加强学生工作,也是衡量班主任管理工作水平高低的重要标志,班主任应当从工作内容与工作方法及艺术指导等方面进行引导,帮助班委会处理好学习与工作间的关系,能够锻炼自身的管理能力,为学生服务的同时,也能够提高学习成绩,使班委会成为班级建设的重要力量。班委会成员的选举,应当由全班学生公开选举,只有这样,班内成员才能够积极自觉的服从班集体的管理。
四、加强学生思想政治教育
小学阶段,学生身心发展尚不完班主班主任应当加强正确的引导与帮助,通过开展思想政治教育,使小学生能够掌握科学文化知识,养成良好的学习行为与习惯,能够树立正确的人生观与价值观。班主任根据学生不同的年龄特点,展开差异化引导,通过引导学生学习思想政治知识,明确学习目的,在学习过程中能够有良好的学习态度,通过正确的引导使学生掌握学习方法,从而树立学习自信心,不断的探索创新。学生树立正确的学习动机,才能够独立思考,自主探究,最终获得优秀的成绩。
班主任对学生进行思想政治教育时,可以与学生面对面交流,灌输高尚道德思想与班主任进行思想政治教育,可以提高学生学习兴趣为主,只有学生具有学习兴趣,才能够接班班主任进行思想政治教育,可以提高学生学习兴趣为主,只有学生具有学习兴趣,才能够积极主动地探索知识,教师通过引导学生掌握科学有效的学习方法,建立并完善班级管理制度,有助于学生自觉遵守课堂纪律,完成各类作业,班级上下能够形成夯实的学风。
结束语
综上所述,我们能够看出在新时期开展班主任管理工作,应当以学生為中心,开展有效的素质教育,在班级授课制度下,班主任应,当真诚的关心学生,虽然小学班主任工作复杂沉重,也应当捧着一颗真诚的爱心,提高自身的综合修养,在教学实践中不断的完善自己,形成科学系统的管理工作方法,才能够组建优秀的班集体。
参考文献
[1]苏小保.浅析怎样开展班主任工作[J].中华少年, 2016(6):265.
[2]刘艳杰.小学班主任管理中语言艺术的运用[J].中华少年, 2016(6):264-265.
[3]王秀丽.怎样当好小学班主任[J].福建教育, 2008(3):17.
阳离子双亲性多肽-脂质纳米粒子的构建及细胞毒性和体外稳定性.王 乔 费 浩 (1,142)
[4]段林海.浅谈如何做一个有魅力的班主任[J].教育教学管理, 2008(8):129.
关键词:小学班主任;管理方法;思想政治;教育理念
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-23-237
引言
班主任工作质量的好坏,决定着学生的文化科学、思想道德与劳动技能、身体素质的发展情况也决定着学生是否能够充分发挥个性与特长,所以班主任应当充分认识自己所承担的使命与责任。大部分小学生都是独生子女,难免会有些许不好习惯小学生年纪较小,身心发展尚不成熟,难以明辨是非,所以需要班主任正确的引导与帮助。
一、全面了解并研究学生
班主任的日常工作对象是学生,班主任必须全面了解并研究学生,才能够正确有效的开展班级管理工作。在日常教学管理过程中,通过了解并研究学生的身心发展特点通过观察法或者是谈话法、啊,调查访问与书面材料分析等,有的放矢地对学生进行教育引导。可以通过课堂教学与课外活动、观察学生,并调查访问学生家长与亲友,以及与学生相关的人,了解班上的每位学生,不仅要了解表现优秀的学生也应当了解表现落后的学生。使每位学生都能感觉到班主任的尊重与呵护才能够树立学习自信心,不断的成长。
二、热爱工作并呵护学生
班主任要想做好班级管理工作,首先要对自己的工作感兴趣,才能够积极主动的寻求管理技巧。热爱班主任管理工作是当好班主任的前提条件,年轻的班主任应当虚心地向据有经验的班主任求教,提高知识水平与综合素养,通过交流探讨能够掌握管理班级工作的技巧。能够在日常生活中热爱并关心学生,不仅要在学习与生活上给予学生帮助,也应当在思想上扶持学生,对于学生的缺点能够恰如其分的指出,引导学生明辨是非,鼓励学生纠正错误,对于学生积极的表现,班主任能够及时发现并进行鼓励。在日常评价工作中,班主任应当秉持实事求是的态度,能够保护学生的自信心,并加以鼓励,使学生能够树立良好的心态。班主任,思想政治教育工作必须以学生为中心,尊重并相信学生,正确摆正自身地位,能够保护学生的自尊心,如果伤害学生的自尊心,学生可能会与教师产生敌对情绪,进而厌学,这些都不利于学生茁壮成长,所以班主任在日常管理工作中,应当加强自身言语态度的规范,能够真诚的与学生交流探讨。
三、组建高效班委会
一个班级的工作复杂多样,要想解决学生各方面的问题,仅凭班主任一个人的工作是绝对不够的,所以通过班干部作用,能够加强班级各项活动的组织与倡导。班干部能够协助班主任加强班级日常管理,通过有效的监督与扶持,使学生能够养成良好的学习习惯能够在课堂上遵守规章制度,有助于形成良好的学风。班主任组建强有力的班委会,能够利用班委会的优势,加强学生工作,也是衡量班主任管理工作水平高低的重要标志,班主任应当从工作内容与工作方法及艺术指导等方面进行引导,帮助班委会处理好学习与工作间的关系,能够锻炼自身的管理能力,为学生服务的同时,也能够提高学习成绩,使班委会成为班级建设的重要力量。班委会成员的选举,应当由全班学生公开选举,只有这样,班内成员才能够积极自觉的服从班集体的管理。
四、加强学生思想政治教育
小学阶段,学生身心发展尚不完班主班主任应当加强正确的引导与帮助,通过开展思想政治教育,使小学生能够掌握科学文化知识,养成良好的学习行为与习惯,能够树立正确的人生观与价值观。班主任根据学生不同的年龄特点,展开差异化引导,通过引导学生学习思想政治知识,明确学习目的,在学习过程中能够有良好的学习态度,通过正确的引导使学生掌握学习方法,从而树立学习自信心,不断的探索创新。学生树立正确的学习动机,才能够独立思考,自主探究,最终获得优秀的成绩。
班主任对学生进行思想政治教育时,可以与学生面对面交流,灌输高尚道德思想与班主任进行思想政治教育,可以提高学生学习兴趣为主,只有学生具有学习兴趣,才能够接班班主任进行思想政治教育,可以提高学生学习兴趣为主,只有学生具有学习兴趣,才能够积极主动地探索知识,教师通过引导学生掌握科学有效的学习方法,建立并完善班级管理制度,有助于学生自觉遵守课堂纪律,完成各类作业,班级上下能够形成夯实的学风。
结束语
综上所述,我们能够看出在新时期开展班主任管理工作,应当以学生為中心,开展有效的素质教育,在班级授课制度下,班主任应,当真诚的关心学生,虽然小学班主任工作复杂沉重,也应当捧着一颗真诚的爱心,提高自身的综合修养,在教学实践中不断的完善自己,形成科学系统的管理工作方法,才能够组建优秀的班集体。
参考文献
[1]苏小保.浅析怎样开展班主任工作[J].中华少年, 2016(6):265.
[2]刘艳杰.小学班主任管理中语言艺术的运用[J].中华少年, 2016(6):264-265.
[3]王秀丽.怎样当好小学班主任[J].福建教育, 2008(3):17.
阳离子双亲性多肽-脂质纳米粒子的构建及细胞毒性和体外稳定性.王 乔 费 浩 (1,142)
[4]段林海.浅谈如何做一个有魅力的班主任[J].教育教学管理, 2008(8):129.