【摘 要】
:
目的:研究替罗非班对急性ST段抬高型心肌梗死患者的治疗效果.方法:研究对象的时间段截取在2018年1月-2020年1月期间,以我院收治的150例急性ST段抬高型心肌梗死患者为主要研究
【机 构】
:
河间市人民医院 河北 沧州 062450
论文部分内容阅读
目的:研究替罗非班对急性ST段抬高型心肌梗死患者的治疗效果.方法:研究对象的时间段截取在2018年1月-2020年1月期间,以我院收治的150例急性ST段抬高型心肌梗死患者为主要研究对象,根据治疗方式的不同,将其分成两组,对前75例患者给予介入治疗,并设为常规组,对后75例患者给予介入治疗联合替罗非班治疗,并设为研究组,观察心功能指标.结果:治疗前,两组心脏功能各项指标对比无统计学意义(p>0.05);治疗后,研究组各项心功能指标更优于常规组,p<0.05.结论:将替罗非班加入到急性ST段抬高型心肌梗死患者的介入治疗中,效果显著,有效改善患者的心功能,值得推广.
其他文献
目的:探讨晚期肺腺癌运用培美曲塞联合奈达铂治疗的临床疗效及其安全性.方法:选取2019年3月~2020年6月在我院进行治疗的晚期肺腺癌患者66例进行观察研究,根据随机分配的原则将
目的:探讨人类脐带间充质干细胞来源外泌体对软骨细胞衰老的作用.方法:取分离培养获得的软骨细胞常规分组,采用不同浓度IL-1β进行干预,24h诱导培养后采用β-半乳糖苷酶染色
目的:研究对早孕先兆流产患者实施黄体酮联合地屈孕酮治疗的价值.方法:遵照“平衡序贯法”分组,将我院2019.6-2020.4内72例早孕先兆流产患者分为对照组(37例,黄体酮单药治疗)
摘 要:传统小学语文课堂主要采用灌输式教学,在这样的教学模式下,一般由教师主宰课堂教学的节奏与内容,导致学生缺乏学习主动权与课堂参与感。这在一定程度上压抑了小学生活泼好动的天性,进而导致课堂气氛沉闷,课堂教学效率低下。由此可见,小学语文教学改革的当务之急便是让课堂“活”起来。本文从活跃课堂教学气氛的必要性出发,有针对性地提出了小学语文课堂教学的有效策略。 关键词:小学语文 课堂教学 优化策略
目的:探究老年人急性心梗的临床特征.方法:研究样本为我院2019年1月-2019年12月收录的64例老年急性心梗患者,通过资料回顾性分析,总结老年人急性心梗的临床特征.结果:调查结
陶行知先生的“生活教育”理论认为,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。幼儿园教育以幼儿为主体,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,促进幼儿
目的:分析拉贝洛尔对重度妊娠期高血压患者的应用效果.方法:选取本院2019年12月-2020年12月诊治的58例重度妊娠期高血压患者开展本次研究,随机将其均分为对照组29例和观察组2
目的:探讨基于快速康复外科理念的术前禁食禁饮时间在腹腔镜胆囊切除中的可行性分析.方法:选取我院普外科于2019年6月~2020年10月收治并接受腹腔镜胆囊切除术的患者94例,随机
目的:分析注射用骨瓜提取物应用于四肢骨折,在凝血功能和创伤指标方面的影响.方法:病例选取本院2018年12月-2020年08月的70例四肢骨折患者展开本次研究,随机将其分为观察组(
摘 要:在新课改不断推进的背景下,小学语文教师需摒弃以往单一陈旧的教学模式,在实际教学中开展综合性学习策略活动。更好地契合小学生活泼好动、参与性强的性格特点,加强师生之间的情感联系,同时有助于提高小学生的语文成绩和综合学习能力。笔者根据目前小学语文实际教学中暴露的一些问题,制定了有效开展综合性教学的具体策略。 关键词:小学语文 综合性教学 核心素养 方法策略 DOI:10.12241/j.is