礼仪是指人们在交往过程中所表现出的行为规范，主要通过语言和行为的方式体现。中国作为文明礼仪之邦，礼仪文化源远流长。作为中国的传统文化——文明礼仪，在当前的幼儿园教育中也应当有所体现。在幼儿园教育活动中，对幼儿进行文明礼仪习惯的培养，能够帮助幼儿养成良好的生活习惯和精神风貌，对其健康成长和发展有着重要的意义。
　　1 树立榜样的示范性作用
　　榜样的力量是巨大的。首先，在教学过程中，为了帮助幼儿养成良好的文明礼仪习惯，教师需要树立优秀的学习榜样，促使幼儿更好地学习文明礼仪。在日常教学活动中，教师一定要注意自己的言行举止，为幼儿做好示范。其次，教师应积极做好家长工作，向家长传授文明礼仪习惯培养知识，让家长能够重视孩子文明礼仪习惯的养成，从自身做起，帮助孩子养成良好的文明礼仪习惯。如果说教师是幼儿在园学习最有效的榜样，那么家长就是幼儿在家学习的榜样。因此，家长要以身作则，积极配合教师对孩子进行文明礼仪习惯培养。例如，家长见到熟人时要主动问好，离开时要说“再见”。此外，教师应定期向家长宣传幼儿园礼仪教育动态，组织开展各类亲子活动，并在活动中渗透文明礼仪教育。如此，既培养了家长与孩子间的情感，又让家长感受到了幼儿园对幼儿文明礼仪习惯培养的重视，从而更加坚定了帮助孩子养成良好文明礼仪习惯的决心，实现家园同步教育。
　　2 设计环境的渗透性影响
　　幼儿园在对幼儿进行教育活动时，应对周围的环境有一个充分的认识和考虑，在合适的环境氛围下开展幼儿教育，才会取得理想的效果。同样，对中班幼儿的文明礼仪教育也应如此，教师要为幼儿营造形式丰富的学习环境。对此，教师可以通过提供蕴含丰富文明礼仪习惯的作品，为孩子们营造良好的学习氛围，让他们在潜移默化中接受优秀文明礼仪的熏陶。
　　3 丰富幼儿的学习方式
　　要想中班幼儿能够养成优秀的文明礼仪习惯，教师需要不断改进和创新教学方式。教师应丰富幼儿的学习形式，让他们在学习过程中感到轻松愉快，從而更自觉地学习文明礼仪习惯。此外，教师要重视在课堂上对孩子们进行文明礼仪教育，让课堂教育以生活为基础，对孩子们进行集中教学。这样既可以培养孩子们的规则意识，又帮助他们养成了良好的文明礼仪习惯。
　　总之，对中班幼儿进行文明礼仪习惯培养是一个漫长的过程，需要幼儿教师与家长的不懈坚持和努力。幼儿园应通过在园所营造的文明礼仪环境中，为孩子们提供一个积极的学习氛围，对其进行多方面影响，鼓励他们自觉遵守文明礼仪规范，为幼儿健康全面发展而努力。
　　（作者单位：浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥街道江桃幼儿园）