【摘 要】
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在当前高中物理教学中,很多教师习惯了以教材内容为核心的教学方式.但是这种方式,一定程度上会限制学生思维的发展,不利于学生综合素质的培养.那么,在新课程标准下的高中物理
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在当前高中物理教学中,很多教师习惯了以教材内容为核心的教学方式.但是这种方式,一定程度上会限制学生思维的发展,不利于学生综合素质的培养.那么,在新课程标准下的高中物理教学中,教师便可以通过“探究在前,教材在后”的教学模式,来为学生学习物理知识提供更多的可能.对此,本文也将从多个角度出发,找寻教学的可行性方法.
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