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摘 要：当今社会高速发展，国家越来越强大。社会对学生的要求开始慢慢提高，倡导学生能够做到全面发展，为国家做出奉献。初中阶段学生开始接触很多内容的学习，这个时候就很需要学生有一个强壮的身体，这样学习才能够更加高效。初中生想要更加喜欢体育，一定是需要教师能够很好的引导学生去进行体育锻炼，同时真正培养学生的体育学习兴趣，这样学生就会慢慢得到提高。本文就初中生体育学习兴趣的有效培养进行探讨和总结，给学生带去一些学习建议，给教师提供更多的教学方法。
关键词：初中体育;培养学习兴趣;鼓励小组合作;适当表扬学生;开展体育竞赛
体育一直是贯穿学生学习生活的一门学科，该学科不是为了让学生去进行学习或是一些项目的学习，回归根本，体育的加入还是为了能够提高学生的身体素质，让学生能够很好地去进行学习。学生到了这个阶段想要真正对体育的学习产生兴趣是非常容易的，教师可以真正带领学生进行体育锻炼，让学生感受到这其中的乐趣，久而久之学生自然会有很多的想要学习的动力。本文笔者就这些内容进行一个探讨，希望能够对广大教师教学有一定的帮助。
一、鼓励小组合作
学生带了初中阶段身旁必定是有自己的朋友圈的，他们会有自己的小伙伴，但是我们身为教师，就一定要鼓励学生团结合作，与周围的学生都能够有很好的关系。体育课的学习能够很好的到期送学生之间进行小组合作。同样的为了让学生能够对体育课产生浓厚的学习兴趣，教师一定要鼓励学生进行小组合作，这样学生也能够很快的进入到学习状态中去。
例如，在教授学生学习“球类”这一章节内容时，相信大部分学生都非常喜欢球类这个体育项目，无论是篮球还是足球或是排球，这些都能够给学生的学习带来很大的乐趣，通过这部分的教学，能夠让学生直接找到学习体育的乐趣。特别是篮球的学习，学生都会非常的感兴趣，但是这项运动也很需要团队的合作，学生如果想要在打篮球的时候有一个很好的成绩，那么就一定要有团队意识，这样一个团队的胜利才会有可能。教师鼓励学生进行小组合作能够很好地帮助学生培养学习体育的兴趣。相信学生也是非常热爱体育课的学习的，那么进行培养兴趣就不是一件困难的事情。教师着重关注学生的许西情况，对学生的近况要有一个了解，这样对培养他们的兴趣是有一定的帮助的。
二、适当表扬学生
初中阶段，学生的自尊心、自信心都是需要教师进行关注的，教师不能够为了学生的成绩而忽略学生的这些情绪的表达。教师可以适当地鼓励学生，这样能够让学生更好地去进行接下来的学习，学生的学习过程本身就是一个不断犯错和纠正的过程，学生在犯错后当然是希望能够得到来自学生之间的和教师的鼓励的，这样学生也会更加有自信。为了让学生能够更加热爱体育这门学科的学习，教师在进行上课的时候可以适当的鼓励学生。
例如，在教授学生学习“体操”这一章节内容时，学生对于体操的认识应该源于一些运动会的视频或是一些网络信息，学生不能够做一个直接的了解，他们也不能够更好的去进行体操的学习。教师在进行讲授的的时候也要适当地鼓励学生进行学习。学生刚刚接触一个没有学习和了解过的内容，接受起来是比较困难的，这个时候学生就会出现一些焦虑心理，那么就很需要教师对学生多进行鼓励，学生也能够够增强自己的自信心，慢慢的也能够更加热爱体育这门学科。学生想要真正地培养自己的学习兴趣，那么一定要有想要学习这门学科的决心和信心，这样慢慢自然会提高很多。
三、开展体育竞赛
学生真正对一个学科感兴趣，最根本的还是要直接接触这门学科，这样能够让学生直观地了解到这门学科有着什么魅力之处，学生到了这个阶段自然有一些人知道自己喜欢什么学科的，往这个学科进行发展的学生也有很多。体育的学习也是不光光为了让学生强健身体，也是为了让学生能够发现自己的潜能。为了引导学生对这门学科产生浓厚的兴趣，教师可以开展体育竞赛，让学生之间进行较量，带动他们的学习积极性。
例如，在教授学生学习“田径”这一章节内容时，相信学生对于这一部分的学习已经有了一定的自信心，因为大部分学生觉得田径类的运动都较为容易，学习起来较为容易，动作和要领都比较好理解，因此在学习这一部分内容时学生的积极性非常高，那么这个时候教师就要抓住学生的注意力，及时地进行授课，让学生更快地进行掌握。教师为了让学生能够更加热爱体育这门学科的学习，可以对学生就这一部分的学习进行开展竞赛，为了让学生能够巩固这一部分的内容，也为了让学生之间能够增加感情，学校或者教师可以开展体育竞赛来让学生之间进行一个切磋。学生之间进行竞赛也能够很好地锻炼学生的身体素质，久而久之就能够有一个很好的身体，这样学生在进行学习的时候也能够更加的自如和轻松。
总而言之，到了初中阶段学生自然会慢慢接触到很多学科的学习，为了能够让学生在一个相对安全和舒适的环境中进行健康的学习，这就需要学生进行适当的体育锻炼。为了提高学生的体育学习兴趣，教师一定要做好一番工作，无论是教学模式的改变，还是一些措施的实行，都要能够很好地带动学生学习的积极性。为了培养学生的学习兴趣，不管是教师进行努力，学生也要有一定的积极性，真正愿意去感受学习体育的乐趣。
参考文献：
[1]黎雄辉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2014，4（11）.
[2]冯遵章.浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用[J].体育世界（学术版），2012（09）.
关键词：初中体育;培养学习兴趣;鼓励小组合作;适当表扬学生;开展体育竞赛
体育一直是贯穿学生学习生活的一门学科，该学科不是为了让学生去进行学习或是一些项目的学习，回归根本，体育的加入还是为了能够提高学生的身体素质，让学生能够很好地去进行学习。学生到了这个阶段想要真正对体育的学习产生兴趣是非常容易的，教师可以真正带领学生进行体育锻炼，让学生感受到这其中的乐趣，久而久之学生自然会有很多的想要学习的动力。本文笔者就这些内容进行一个探讨，希望能够对广大教师教学有一定的帮助。
一、鼓励小组合作
学生带了初中阶段身旁必定是有自己的朋友圈的，他们会有自己的小伙伴，但是我们身为教师，就一定要鼓励学生团结合作，与周围的学生都能够有很好的关系。体育课的学习能够很好的到期送学生之间进行小组合作。同样的为了让学生能够对体育课产生浓厚的学习兴趣，教师一定要鼓励学生进行小组合作，这样学生也能够很快的进入到学习状态中去。
例如，在教授学生学习“球类”这一章节内容时，相信大部分学生都非常喜欢球类这个体育项目，无论是篮球还是足球或是排球，这些都能够给学生的学习带来很大的乐趣，通过这部分的教学，能夠让学生直接找到学习体育的乐趣。特别是篮球的学习，学生都会非常的感兴趣，但是这项运动也很需要团队的合作，学生如果想要在打篮球的时候有一个很好的成绩，那么就一定要有团队意识，这样一个团队的胜利才会有可能。教师鼓励学生进行小组合作能够很好地帮助学生培养学习体育的兴趣。相信学生也是非常热爱体育课的学习的，那么进行培养兴趣就不是一件困难的事情。教师着重关注学生的许西情况，对学生的近况要有一个了解，这样对培养他们的兴趣是有一定的帮助的。
二、适当表扬学生
初中阶段，学生的自尊心、自信心都是需要教师进行关注的，教师不能够为了学生的成绩而忽略学生的这些情绪的表达。教师可以适当地鼓励学生，这样能够让学生更好地去进行接下来的学习，学生的学习过程本身就是一个不断犯错和纠正的过程，学生在犯错后当然是希望能够得到来自学生之间的和教师的鼓励的，这样学生也会更加有自信。为了让学生能够更加热爱体育这门学科的学习，教师在进行上课的时候可以适当的鼓励学生。
例如，在教授学生学习“体操”这一章节内容时，学生对于体操的认识应该源于一些运动会的视频或是一些网络信息，学生不能够做一个直接的了解，他们也不能够更好的去进行体操的学习。教师在进行讲授的的时候也要适当地鼓励学生进行学习。学生刚刚接触一个没有学习和了解过的内容，接受起来是比较困难的，这个时候学生就会出现一些焦虑心理，那么就很需要教师对学生多进行鼓励，学生也能够够增强自己的自信心，慢慢的也能够更加热爱体育这门学科。学生想要真正地培养自己的学习兴趣，那么一定要有想要学习这门学科的决心和信心，这样慢慢自然会提高很多。
三、开展体育竞赛
学生真正对一个学科感兴趣，最根本的还是要直接接触这门学科，这样能够让学生直观地了解到这门学科有着什么魅力之处，学生到了这个阶段自然有一些人知道自己喜欢什么学科的，往这个学科进行发展的学生也有很多。体育的学习也是不光光为了让学生强健身体，也是为了让学生能够发现自己的潜能。为了引导学生对这门学科产生浓厚的兴趣，教师可以开展体育竞赛，让学生之间进行较量，带动他们的学习积极性。
例如，在教授学生学习“田径”这一章节内容时，相信学生对于这一部分的学习已经有了一定的自信心，因为大部分学生觉得田径类的运动都较为容易，学习起来较为容易，动作和要领都比较好理解，因此在学习这一部分内容时学生的积极性非常高，那么这个时候教师就要抓住学生的注意力，及时地进行授课，让学生更快地进行掌握。教师为了让学生能够更加热爱体育这门学科的学习，可以对学生就这一部分的学习进行开展竞赛，为了让学生能够巩固这一部分的内容，也为了让学生之间能够增加感情，学校或者教师可以开展体育竞赛来让学生之间进行一个切磋。学生之间进行竞赛也能够很好地锻炼学生的身体素质，久而久之就能够有一个很好的身体，这样学生在进行学习的时候也能够更加的自如和轻松。
总而言之，到了初中阶段学生自然会慢慢接触到很多学科的学习，为了能够让学生在一个相对安全和舒适的环境中进行健康的学习，这就需要学生进行适当的体育锻炼。为了提高学生的体育学习兴趣，教师一定要做好一番工作，无论是教学模式的改变，还是一些措施的实行，都要能够很好地带动学生学习的积极性。为了培养学生的学习兴趣，不管是教师进行努力，学生也要有一定的积极性，真正愿意去感受学习体育的乐趣。
参考文献：
[1]黎雄辉.探究初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].当代体育科技，2014，4（11）.
[2]冯遵章.浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用[J].体育世界（学术版），2012（09）.