【摘 要】
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陶行知先生曾说生活即教育,而新课改也强调发展学生核心素养,即利用课程教学培养学生适应社会并实现自身价值的能力与品质,这些均体现了生活化教育的重要性.文章通过案例分析
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陶行知先生曾说生活即教育,而新课改也强调发展学生核心素养,即利用课程教学培养学生适应社会并实现自身价值的能力与品质,这些均体现了生活化教育的重要性.文章通过案例分析法、行动研究法、文献查阅法探讨生活化教育思想指导下数学教学的构建方法,并结合实践结果简要阐述生活化教育的实践策略:设计具有生活气息的课堂导入;联系实际生活创设教学情境;运用生活素材展开数学实验;结合教学内容设计生活化问题;立足实际布置生活化课后作业.
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