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通过对2000～2007年河南高等教育相关数据统计分析，探讨高等教育大众化阶段，影响河南省普通高等学校教学质量的主要因素，研究客观因素主要有教学经费不足、教师数量不足、结构不合理、生源质量下降等，主观因素有教学质量管理理念落后和管理方法陈旧、管理机构不全、管理制度不尽合理、管理机制单一等对教学质量产生的影响，为改革发展地方高等教育，采取相应对策，提高普通高校的教学质量提供理论依据。