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课堂教学中的情境创设,有利于拉近学生与教学内容之间的距离,激发学生解决问题,诱导学生学习知识的求知欲。为此,充分利用现代多媒体软件,辅助课堂教学,并把多媒体的优势与数学学科教学有机整合,创设所需的课堂教学情境,激发学生学习兴趣。
利用多媒体教学 创设有效教学情境
【摘 要】
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课堂教学中的情境创设,有利于拉近学生与教学内容之间的距离,激发学生解决问题,诱导学生学习知识的求知欲。为此,充分利用现代多媒体软件,辅助课堂教学,并把多媒体的优势与数
【机 构】
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甘肃省兰州市西固区玉门街小学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年34期
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摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。小学阶段的阅读教学对培养学生的语文素养有着关键性作用，因此，小学语文教学应当将阅读教学作为中心环节来抓，通过阅读教学来帮助学生掌握语言文字运用、听、说、读、写等基本功，切实提升学生的语文能力。简要分析了语文阅读教学的目的，并重点探讨了如何通过阅读教学培养学生语文能力的有效策略。 关键词：阅读教学；语文能力；教