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一、引言
现代篮球运动正朝着更高、更快、更强的方向发展。比赛时，10个队员在有限的场地上进行高强度、高速度的争夺与对抗，技、战术变化多，拼抢激烈，这就对临场执裁的篮球裁判员提出了更高的要求，但经验尚不足的学生篮球裁判员在临场执裁中出现众多错漏判实属难免。当一些队员在场上公开不服从裁判员的判罚，作出藐视裁判员或煽动性的言语和举动时，或是场外观众因为某队比分落后，裁判员的判罚对某队不利时，往往是集体起哄，使用不文明的语言辱骂裁判，发泄其不满情绪。观众和队员的这些过激行为严重干扰了篮球裁判员尤其是学生篮球裁判员的临场工作，加大了他们的心理压力，使其失去执裁稳定性，在接下来的比赛中出现更多的判罚错误，也会使篮球裁判员尤其是学生篮球裁判员产生自信心不足、害怕实践的情况，从而影响其今后的裁判生涯。临场执裁“准确值”即一场比赛中吹罚准确次数与总次数的比值，“准确值”的高低能直接反应临场执裁的裁判员能力高低。本文针对学生裁判员在临场执裁中可能遇到的对“准确值”有影响的各种因素，分析原因并提出对策，使学生篮球裁判员能够保持稳定心态，正常发挥水平，不断提高临场执裁的“准确值”，为成为一名优秀的篮球裁判员提供一定的帮助 。
二、对学生裁判员的调查
选出学生裁判员24人进行调查，结果如下
1.规则熟悉程度。从整体来讲，江西科技师范大学学生篮球裁判员对篮球规则的了解还是比较好的，有50%的学生选择了比较了解，20%的学生选择了了解，30%的学生选择了非常了解。对规则的了解可以帮助学生篮球裁判员在脑海中对违例与犯规有初步的认识，形成吹罚尺度，可以在众多的篮球动作中选择违例与犯规进行宣判。
2.临场执裁次数。有41.6%的学生校内执裁次数为10—16次，31.25%的学生为5—10次，25%的学生为20次以上，只有2.5%的学生1次也没有。校内的比赛执裁是学生篮球裁判员积累最基本临场经验的直接机会，学生比赛的特点是：几乎没有坏动作，犯规和违例都比较明显。通过校内比赛的吹罚，可以帮助学生篮球裁判员明确何为犯规和违例，建立深刻而明确的认识，也为以后走出学校执裁打下较好的基础。受客观原因影响，由于学生篮球裁判员基数过大，而校内的比赛场次相对较少，往往每个学生篮球裁判员校内临场机会较少，没有较多的锻炼机会。只有4.16%员没有校外执裁的经历，33.3由6次以上的校外执裁经历，32.5%的学生裁判员有4—6次的校外执裁经历，27.5%的学生有1—3次的校外执裁经历。经过校内比赛的锻炼，学生篮球裁判员有一定的能力走出校门执裁校外的比赛，积累临场经验。校外比赛是一个大熔炉，形形色色的队员，各式各样的打球动作，这对于学生篮球裁判员判断犯规和违例的能力是一个提高，对于执裁的能力有很大的帮助。国内与国际优秀的篮球裁判员都有成千场的临场积累，大量的临场积累是成为优秀裁判员的基础，不同的比赛发生的情况也不同，充分的实践经历造就后来的成功。临场实践是裁判员提高能力与水平的主要途径，实践的次数越多，能力提高得就越快。只有多“吹”， 才能“吹”得出心得 ，“吹” 出自信心。学生篮球裁判员应主动寻找更多的临场实践机会，不断积累临场执裁经验，积累临场收获，常与水平高的篮球裁判员交流心得，获得点评，这样才可以快速提高。
3.心理。50%的学生裁判员偶尔会在乎执裁是否有报酬，32.5%的学生经常在乎执裁是否有报酬，17.5%不在乎执裁是否有报酬。临场执裁时只有7.5%的学生裁判员从来没有动摇过自己，58.75%的学生裁判员偶尔有，33.75%的学生裁判员经常有。不难看出，只有很少一部分学生裁判员从来没有在临场执裁时动摇过自己，他们心理素质相对较好，虽然会出现错漏判，但不会被干扰，对临场执裁的“准确值”影响较小。超过一半的学生裁判员在执裁时偶尔有动摇自己的行为，在执裁过程中受到压力时会对自己产生质疑，不够自信，大部分能避免来自错漏判、队员、教练和观众的压力，对临场执裁的“准确值”影响尚可。超过三成的学生裁判员经常有动摇自己的情况，这是不自信的表现，一旦有来自于场外或者场内的压力时他们往往不堪压力，倒向压力一方或者不能控制自己的情緒导致无法完成比赛任务，对临场执裁的“准确值”影响巨大。一场比赛中，即使是再精明的裁判员也难免不出现错漏判，但是裁判员应保持自信，相信自己不会再犯错也不会倒向压力的一方，能很出色的完成后面的比赛，不会输给自己的压力，良好的心理调节能力是优秀裁判员的基本功之一。
4.体力。65%的学生裁判员在执裁时会偶尔出现体力不足，30%的学生裁判员在执裁时从来没有出现体力不足，5%的学生裁判员经常出现体力不足。充足的体力是保证裁判员顺利完成临场工作的前提。现代篮球运动的特点是速度快，高空争夺异常激烈，技、战术变化多端。据统计，临场裁判员在一场比赛中要奔跑移动 3 000- 4 000 m 的距离。试想， 没有充足的体力，能在临场工据统计，临场裁判员在一场比赛中要奔跑移动 3 000- 4 000 m 的距离。试想， 没有充足的体力，能找到合理的观察距离和适宜的判断距离吗？没有适宜的判断距离，就找不到理想的观察角度，也就不可能看清楚攻守双方队员的动作，判罚就不可能准确，而体能是很多篮球裁判员容易忽视到一部分，当执裁重大比赛时，会出现体力不足的情况。
5.其他因素。学生篮球裁判员临场执裁时，体力不足的情况是比较少的，学生年纪轻体能储备充足伤病较少，体能问题基本不会影响到临场执裁的“准确值”。经济收入是学生篮球裁判员比较在乎的，执裁的收入对校园生活是比较好的补贴。经济收入可直接影响裁判员的积极性，临场执裁积极性又可直接影响裁判员的“准确值”。当学生篮球裁判员临场执裁遇到某队有熟人，大部分还是会主动偏袒有熟人的那一队，往往会因为这单纯的人情失去了竞技体育的公平。
三.提高“准确值“的建议与措施
1.建议。
2.加强心理学习与辅导。可以定期邀请校内、外心理学专业的老师进行心理讲座并模拟赛场情景，进行树立自信心、增强自我控制能力、自我暗示等方法的学习与使用，提高心理素质避免心理波动。有助于学生篮球裁判员在临场执裁中更加自信，游刃有余。对于学生篮球裁判员今后的就业工作也是一个极大的帮。
3.多积累临场执裁的经验。现在各高校每年都有固定的比赛，但学生篮球裁判员较多，临场机会较少，应改变以往的安排裁判的方式。可采用一老带一新的方式，即一名能力较高的学生篮球裁判员带一名能力中等的学生篮球裁判员和一名学生篮球裁判初学者进行临场执裁，一场比赛可上、下半场各派出一组裁判。这样可以帮助中等水平的学生篮球裁判员更快提高，帮助初学者更快学习临场的一些基本技巧。也能更多的安排裁判员临场比赛积累经验。在校外应更加积极的执裁，通过锻炼提高执裁能力，查缺补漏。
4.避免经济因素和人情因素的影响。经济收入对于学生篮球裁判员来说是必要的。校内的比赛一般是没有收入的，是锻炼的平台，校外的比赛都会有一定的收入。应将执裁与收入分开，无论收入高低，都应积极对待，无论一场怎样的比赛，都是表演的舞台，对学生篮球裁判员的裁判生涯都是一种提高，都应拿出100%的精神来对待。当临场执裁偶遇某队有熟人时，应主动申请与其他裁判更换执裁场次，如不可则应严格要求自己，应牢记自己是一名“法官”，不要做违背公平竞赛的事情。只有严格要求自己才可以更快提高。
现代篮球运动正朝着更高、更快、更强的方向发展。比赛时，10个队员在有限的场地上进行高强度、高速度的争夺与对抗，技、战术变化多，拼抢激烈，这就对临场执裁的篮球裁判员提出了更高的要求，但经验尚不足的学生篮球裁判员在临场执裁中出现众多错漏判实属难免。当一些队员在场上公开不服从裁判员的判罚，作出藐视裁判员或煽动性的言语和举动时，或是场外观众因为某队比分落后，裁判员的判罚对某队不利时，往往是集体起哄，使用不文明的语言辱骂裁判，发泄其不满情绪。观众和队员的这些过激行为严重干扰了篮球裁判员尤其是学生篮球裁判员的临场工作，加大了他们的心理压力，使其失去执裁稳定性，在接下来的比赛中出现更多的判罚错误，也会使篮球裁判员尤其是学生篮球裁判员产生自信心不足、害怕实践的情况，从而影响其今后的裁判生涯。临场执裁“准确值”即一场比赛中吹罚准确次数与总次数的比值，“准确值”的高低能直接反应临场执裁的裁判员能力高低。本文针对学生裁判员在临场执裁中可能遇到的对“准确值”有影响的各种因素，分析原因并提出对策，使学生篮球裁判员能够保持稳定心态，正常发挥水平，不断提高临场执裁的“准确值”，为成为一名优秀的篮球裁判员提供一定的帮助 。
二、对学生裁判员的调查
选出学生裁判员24人进行调查，结果如下
1.规则熟悉程度。从整体来讲，江西科技师范大学学生篮球裁判员对篮球规则的了解还是比较好的，有50%的学生选择了比较了解，20%的学生选择了了解，30%的学生选择了非常了解。对规则的了解可以帮助学生篮球裁判员在脑海中对违例与犯规有初步的认识，形成吹罚尺度，可以在众多的篮球动作中选择违例与犯规进行宣判。
2.临场执裁次数。有41.6%的学生校内执裁次数为10—16次，31.25%的学生为5—10次，25%的学生为20次以上，只有2.5%的学生1次也没有。校内的比赛执裁是学生篮球裁判员积累最基本临场经验的直接机会，学生比赛的特点是：几乎没有坏动作，犯规和违例都比较明显。通过校内比赛的吹罚，可以帮助学生篮球裁判员明确何为犯规和违例，建立深刻而明确的认识，也为以后走出学校执裁打下较好的基础。受客观原因影响，由于学生篮球裁判员基数过大，而校内的比赛场次相对较少，往往每个学生篮球裁判员校内临场机会较少，没有较多的锻炼机会。只有4.16%员没有校外执裁的经历，33.3由6次以上的校外执裁经历，32.5%的学生裁判员有4—6次的校外执裁经历，27.5%的学生有1—3次的校外执裁经历。经过校内比赛的锻炼，学生篮球裁判员有一定的能力走出校门执裁校外的比赛，积累临场经验。校外比赛是一个大熔炉，形形色色的队员，各式各样的打球动作，这对于学生篮球裁判员判断犯规和违例的能力是一个提高，对于执裁的能力有很大的帮助。国内与国际优秀的篮球裁判员都有成千场的临场积累，大量的临场积累是成为优秀裁判员的基础，不同的比赛发生的情况也不同，充分的实践经历造就后来的成功。临场实践是裁判员提高能力与水平的主要途径，实践的次数越多，能力提高得就越快。只有多“吹”， 才能“吹”得出心得 ，“吹” 出自信心。学生篮球裁判员应主动寻找更多的临场实践机会，不断积累临场执裁经验，积累临场收获，常与水平高的篮球裁判员交流心得，获得点评，这样才可以快速提高。
3.心理。50%的学生裁判员偶尔会在乎执裁是否有报酬，32.5%的学生经常在乎执裁是否有报酬，17.5%不在乎执裁是否有报酬。临场执裁时只有7.5%的学生裁判员从来没有动摇过自己，58.75%的学生裁判员偶尔有，33.75%的学生裁判员经常有。不难看出，只有很少一部分学生裁判员从来没有在临场执裁时动摇过自己，他们心理素质相对较好，虽然会出现错漏判，但不会被干扰，对临场执裁的“准确值”影响较小。超过一半的学生裁判员在执裁时偶尔有动摇自己的行为，在执裁过程中受到压力时会对自己产生质疑，不够自信，大部分能避免来自错漏判、队员、教练和观众的压力，对临场执裁的“准确值”影响尚可。超过三成的学生裁判员经常有动摇自己的情况，这是不自信的表现，一旦有来自于场外或者场内的压力时他们往往不堪压力，倒向压力一方或者不能控制自己的情緒导致无法完成比赛任务，对临场执裁的“准确值”影响巨大。一场比赛中，即使是再精明的裁判员也难免不出现错漏判，但是裁判员应保持自信，相信自己不会再犯错也不会倒向压力的一方，能很出色的完成后面的比赛，不会输给自己的压力，良好的心理调节能力是优秀裁判员的基本功之一。
4.体力。65%的学生裁判员在执裁时会偶尔出现体力不足，30%的学生裁判员在执裁时从来没有出现体力不足，5%的学生裁判员经常出现体力不足。充足的体力是保证裁判员顺利完成临场工作的前提。现代篮球运动的特点是速度快，高空争夺异常激烈，技、战术变化多端。据统计，临场裁判员在一场比赛中要奔跑移动 3 000- 4 000 m 的距离。试想， 没有充足的体力，能在临场工据统计，临场裁判员在一场比赛中要奔跑移动 3 000- 4 000 m 的距离。试想， 没有充足的体力，能找到合理的观察距离和适宜的判断距离吗？没有适宜的判断距离，就找不到理想的观察角度，也就不可能看清楚攻守双方队员的动作，判罚就不可能准确，而体能是很多篮球裁判员容易忽视到一部分，当执裁重大比赛时，会出现体力不足的情况。
5.其他因素。学生篮球裁判员临场执裁时，体力不足的情况是比较少的，学生年纪轻体能储备充足伤病较少，体能问题基本不会影响到临场执裁的“准确值”。经济收入是学生篮球裁判员比较在乎的，执裁的收入对校园生活是比较好的补贴。经济收入可直接影响裁判员的积极性，临场执裁积极性又可直接影响裁判员的“准确值”。当学生篮球裁判员临场执裁遇到某队有熟人，大部分还是会主动偏袒有熟人的那一队，往往会因为这单纯的人情失去了竞技体育的公平。
三.提高“准确值“的建议与措施
1.建议。
2.加强心理学习与辅导。可以定期邀请校内、外心理学专业的老师进行心理讲座并模拟赛场情景，进行树立自信心、增强自我控制能力、自我暗示等方法的学习与使用，提高心理素质避免心理波动。有助于学生篮球裁判员在临场执裁中更加自信，游刃有余。对于学生篮球裁判员今后的就业工作也是一个极大的帮。
3.多积累临场执裁的经验。现在各高校每年都有固定的比赛，但学生篮球裁判员较多，临场机会较少，应改变以往的安排裁判的方式。可采用一老带一新的方式，即一名能力较高的学生篮球裁判员带一名能力中等的学生篮球裁判员和一名学生篮球裁判初学者进行临场执裁，一场比赛可上、下半场各派出一组裁判。这样可以帮助中等水平的学生篮球裁判员更快提高，帮助初学者更快学习临场的一些基本技巧。也能更多的安排裁判员临场比赛积累经验。在校外应更加积极的执裁，通过锻炼提高执裁能力，查缺补漏。
4.避免经济因素和人情因素的影响。经济收入对于学生篮球裁判员来说是必要的。校内的比赛一般是没有收入的，是锻炼的平台，校外的比赛都会有一定的收入。应将执裁与收入分开，无论收入高低，都应积极对待，无论一场怎样的比赛，都是表演的舞台，对学生篮球裁判员的裁判生涯都是一种提高，都应拿出100%的精神来对待。当临场执裁偶遇某队有熟人时，应主动申请与其他裁判更换执裁场次，如不可则应严格要求自己，应牢记自己是一名“法官”，不要做违背公平竞赛的事情。只有严格要求自己才可以更快提高。