【摘 要】
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【关键词】生活实际 自主探究 反思 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）02B-0058-02 数学课程标准指出：“数学教学要体现生活性”“数学教学应该从学生生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”在以往的教
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【关键词】生活实际 自主探究 反思
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）02B-0058-02
数学课程标准指出：“数学教学要体现生活性”“数学教学应该从学生生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”在以往的教学中，数学教师都非常重视数学知识的教学，但却较少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系，从而导致学生虽然学会了数学知识，却不会解决与之相关的实际问题，造成学生的知识学习和知识应用脱节，使学生不能感受到数学学习的乐趣和价值。这对学生实践能力和创新能力的培养是不利的。
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