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摘 要：在平时开展课堂教学当中，有很大一部分的教育工作者都开始逐渐地关注这种以学生为课堂主体部分的学习模式，学生所发挥的主体地位以及作用，其中这种教学的模式主要的目的就是能够促进学生可以适当地摆脱自己对于教师的依赖和束缚，同时也可以进行自我认知、自主学习以及自我探究。
关键词：初中英语;自主学习能力;培养方式
与之前所采取的学生被动接受知识这种教学方式相比，充分地培养学生自身的自主学习能力，这两种方式之间存在的差异也是比较明显的。所以，我们应该根据学生自身的特征来设置一些相应的教学任务，之后可以对此进行科学合理的教学方式。在真正进行课堂教学的过程中，还需要不断地指导学生可以自我引导、强化以及自主学习的能力。
1.激发兴趣，培养学生自主学习能力
在对教学方式不断创新的同时，对于一些相关的初中英语教师而言，他们应该更加注重去提高学生对于学习英语的兴趣，从而可以促使学生体会到英语课程所发挥的重要作用。在平时开展英语课堂教学的过程中，教师还可以充分地结合一些课堂当中现有的资源，从而可以充分地吸引学生自己在课堂当中的注意力，而且还可以促使学生更加积极主动地参与到学习当中。除此之外，英语教师还可以为学生留出更多的自主学习机会，能够不断地引导学生可以锻炼自己的自主学习能力，从而可以逐渐地提升自己解决问题的水平。
比如，在教师给学生讲解“What color is it？”这句话的时候，可以适当地结合教室当中的多媒体设备，教师可以通过多媒体来给学生展示春天的五颜六色的花朵等多个富有色彩的画面，从而可以帮助学生从中感受到色彩之间的差异，能够保证学生的学习兴趣可以被充分地调动起来，之后可以更多地学习关于色彩的知识。如果学生可以对一件事物产生足够的兴趣，就可以对该事物进行一系列的思考和探索，这样就可以有效地引导学生提升自己的自主学习能力。还有，当学生对某个知识点学习结束之后，教师还应该引导学生与其他的同學之间通过英语来进行对话，比如问候、介绍等多种类型。通过这些思维过程，学生就可以将自己所学过的知识进行一系列的总结和归纳，将自己所了解的色彩、爱好以及其他内容不断地拓展，这样就可以促使学生进一步提高自己的思维能力以及创新水平。
2.培养习惯，培养学生自主学习能力
在学习初中英语课程的过程中，就词汇和语法这些内容本身就是比较枯燥乏味的，如果学生并不能够对此产生足够的兴趣和热情，就可能会影响他们的学习质量，如果对学习英语产生了一定的兴趣，就可以促使学生更加积极主动地学习，并且能够通过不断地学习充分地体现出自己的主体地位，能够对自己的学习时间以及具体的学习内容进行自主的安排。通过这种模式，就可以帮助他们逐渐地提升自己的英语成绩以及英语学习水平，同时还可以更加扎实地掌握知识。所以，教师应该将课堂教学方式进行不断地创新和改革，帮助学生逐渐地形成一种比较良好的学习习惯。
例如，“What does this shirt do？”在学生学习这个内容的知识点时，因为这句话当中实际上存在着比较多的名词还有一些比较特殊化的词汇，如果学生在上课之前没有做好相关的准备工作，就可能会使自己的课堂教学更加复杂。因此，教师应该引导学生可以在课下时间进行课前预习这个环节，并且能够引导学生在课堂当中向其他学生介绍自己真正喜爱的一件事物或是活动。班学生在做准备工作的时候实际上就是进行自主学习的一个良好开端。在学生进行自主学习的时候，他们还应该将其中的单词以及句子充分地了解和掌握，并且可以在适当的时候注重相关的语法知识，这种方式对于他们的自主学习能力而言，是非常有效的。在学生学习初中英语的时候，应该需要进行反复多次的学习，其中有很多困难之处，但如果学生可以将自己的自主学习能力得以不断地提高，就可以帮助他们更好地学习英语和掌握知识。
3.引导探究，培养学生自主学习能力
教师在课堂教学当心指导学生进行自主学习的时候，不仅需要为学生创造出一个比较良好的教学气氛，尽可能地调动学生可以更加积极主动地学习，同时还需要教师可以正确地引导学生。如果学生可以将这种学习方式真正地掌握，就可以更加有效地进行课堂学习，逐渐地锻炼学生自身的自主学习能力。所以，在平时进行相关的教学实践活动的过程中，就需要与课程当中的教学内容以及所设置的目标相互结合，充分地结合学生自身的实际学习状况以及他们真正所感兴趣的事物，这样就可以促使学生自己的课堂教学内容更加丰富多彩。
比如，教师在给学生讲解“Unit 11 Sad movies make me cry”这部分内容的过程中，可以在小组之间互相合作探究之后，进一步组织学生学习一些比较基础性的知识内容在讨论结束之后，还可以继续讨论通过这节课自己所学到的知识以及其他的方面，这样可以帮助学生更加了解自己的实际需求以及可能存在的一些问题，之后可以与其他互相分享和探讨，最终可以将自己存在的问题逐渐解决。这种方式可以帮助学生在课堂教学当中更积极，并且能够和其他学生互相讨论和探讨，并且能够将教学活动得到有效地改革和创新，除此之外还应该不断地锻炼自己的自学能力。
当前时代发展的一个重要需求就是能够培养学生自身的自主学习能力，同时也是因为当前社会当中对于高素质人才的需求，在新课程改革的背景之下也应该满足这个需求。在教师讲解初中英语教学的过程中，如果能够充分地调动学生的学习兴趣，并且能够不断地引导学生可以进行自主学习，这样才可以更加有效地提升自己的专业能力，并且能够在不断训练的过程中逐渐突破自己，逐渐成长为一名拥有综合学习水平的高素质人才。
关键词：初中英语;自主学习能力;培养方式
与之前所采取的学生被动接受知识这种教学方式相比，充分地培养学生自身的自主学习能力，这两种方式之间存在的差异也是比较明显的。所以，我们应该根据学生自身的特征来设置一些相应的教学任务，之后可以对此进行科学合理的教学方式。在真正进行课堂教学的过程中，还需要不断地指导学生可以自我引导、强化以及自主学习的能力。
1.激发兴趣，培养学生自主学习能力
在对教学方式不断创新的同时，对于一些相关的初中英语教师而言，他们应该更加注重去提高学生对于学习英语的兴趣，从而可以促使学生体会到英语课程所发挥的重要作用。在平时开展英语课堂教学的过程中，教师还可以充分地结合一些课堂当中现有的资源，从而可以充分地吸引学生自己在课堂当中的注意力，而且还可以促使学生更加积极主动地参与到学习当中。除此之外，英语教师还可以为学生留出更多的自主学习机会，能够不断地引导学生可以锻炼自己的自主学习能力，从而可以逐渐地提升自己解决问题的水平。
比如，在教师给学生讲解“What color is it？”这句话的时候，可以适当地结合教室当中的多媒体设备，教师可以通过多媒体来给学生展示春天的五颜六色的花朵等多个富有色彩的画面，从而可以帮助学生从中感受到色彩之间的差异，能够保证学生的学习兴趣可以被充分地调动起来，之后可以更多地学习关于色彩的知识。如果学生可以对一件事物产生足够的兴趣，就可以对该事物进行一系列的思考和探索，这样就可以有效地引导学生提升自己的自主学习能力。还有，当学生对某个知识点学习结束之后，教师还应该引导学生与其他的同學之间通过英语来进行对话，比如问候、介绍等多种类型。通过这些思维过程，学生就可以将自己所学过的知识进行一系列的总结和归纳，将自己所了解的色彩、爱好以及其他内容不断地拓展，这样就可以促使学生进一步提高自己的思维能力以及创新水平。
2.培养习惯，培养学生自主学习能力
在学习初中英语课程的过程中，就词汇和语法这些内容本身就是比较枯燥乏味的，如果学生并不能够对此产生足够的兴趣和热情，就可能会影响他们的学习质量，如果对学习英语产生了一定的兴趣，就可以促使学生更加积极主动地学习，并且能够通过不断地学习充分地体现出自己的主体地位，能够对自己的学习时间以及具体的学习内容进行自主的安排。通过这种模式，就可以帮助他们逐渐地提升自己的英语成绩以及英语学习水平，同时还可以更加扎实地掌握知识。所以，教师应该将课堂教学方式进行不断地创新和改革，帮助学生逐渐地形成一种比较良好的学习习惯。
例如，“What does this shirt do？”在学生学习这个内容的知识点时，因为这句话当中实际上存在着比较多的名词还有一些比较特殊化的词汇，如果学生在上课之前没有做好相关的准备工作，就可能会使自己的课堂教学更加复杂。因此，教师应该引导学生可以在课下时间进行课前预习这个环节，并且能够引导学生在课堂当中向其他学生介绍自己真正喜爱的一件事物或是活动。班学生在做准备工作的时候实际上就是进行自主学习的一个良好开端。在学生进行自主学习的时候，他们还应该将其中的单词以及句子充分地了解和掌握，并且可以在适当的时候注重相关的语法知识，这种方式对于他们的自主学习能力而言，是非常有效的。在学生学习初中英语的时候，应该需要进行反复多次的学习，其中有很多困难之处，但如果学生可以将自己的自主学习能力得以不断地提高，就可以帮助他们更好地学习英语和掌握知识。
3.引导探究，培养学生自主学习能力
教师在课堂教学当心指导学生进行自主学习的时候，不仅需要为学生创造出一个比较良好的教学气氛，尽可能地调动学生可以更加积极主动地学习，同时还需要教师可以正确地引导学生。如果学生可以将这种学习方式真正地掌握，就可以更加有效地进行课堂学习，逐渐地锻炼学生自身的自主学习能力。所以，在平时进行相关的教学实践活动的过程中，就需要与课程当中的教学内容以及所设置的目标相互结合，充分地结合学生自身的实际学习状况以及他们真正所感兴趣的事物，这样就可以促使学生自己的课堂教学内容更加丰富多彩。
比如，教师在给学生讲解“Unit 11 Sad movies make me cry”这部分内容的过程中，可以在小组之间互相合作探究之后，进一步组织学生学习一些比较基础性的知识内容在讨论结束之后，还可以继续讨论通过这节课自己所学到的知识以及其他的方面，这样可以帮助学生更加了解自己的实际需求以及可能存在的一些问题，之后可以与其他互相分享和探讨，最终可以将自己存在的问题逐渐解决。这种方式可以帮助学生在课堂教学当中更积极，并且能够和其他学生互相讨论和探讨，并且能够将教学活动得到有效地改革和创新，除此之外还应该不断地锻炼自己的自学能力。
当前时代发展的一个重要需求就是能够培养学生自身的自主学习能力，同时也是因为当前社会当中对于高素质人才的需求，在新课程改革的背景之下也应该满足这个需求。在教师讲解初中英语教学的过程中，如果能够充分地调动学生的学习兴趣，并且能够不断地引导学生可以进行自主学习，这样才可以更加有效地提升自己的专业能力，并且能够在不断训练的过程中逐渐突破自己，逐渐成长为一名拥有综合学习水平的高素质人才。