浅谈初中化学互动式教学

来源 :新课程学习(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chubiao5201314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着近些年的不断课改,传统式的教学方式已经不适合当下的教育了,现在的课堂应该注重师生的互动式学习,初中化学本来就是一门基础性学科,其教学过程更应该是一个双向、互动的过程,具有一定的动态互动性。在化学课堂上要学生积极地参与课堂,快乐地接受知识。
其他文献
大学英语写作教学存在诸多亟待解决的问题,直接导致学生的写作水平低、进步缓慢。主要从教学内容不切实际以及教学资源不足和安排不合理等几个方面阐述了最常见的问题及改进策
近些年来,我国对素质教育的重视程度不断提升,我国对教育的一个重大举措就是新课程改革,这一举措对我国的教育发展有着重要的意义。在新课程理念的指导下,各个高中学校都对传统的
在大力弘扬创新、教育改革的今天,学校教育依然遵循着应试教育的模式,这无疑是换汤不换药的教育做法,只是形式上的改变,却没有真正做到注重提高学生的综合能力和创新思维,在以往的
在学校学生存在差异是客观存在,也是在所难免的,教师不能回避。针对这种问题的出现,教师不应采取置之不理的态度,针对学困生更应该寻找原因,选择因材施教的教学方式。
作业是语文教学的重要环节,是对课堂教学的巩固和运用,是实施素质教育,进行课程改革的重要载体。但在现实教学中,教师作业的布置,多机械重复,少创造活动;多抄抄写写,少思维训练;多呆板
新课程在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现"知识、能力、情感态度与价值观"三位一体的课程功能。高中生物"新课程"有何特点?"校本培训"的意义和策略应该怎样?对此作了一些
在管理班级的过程中,教师扮演过诸多角色:独裁者、权威发言人、保姆、家长……尝尽了个中滋味,诸多的问题让教师不得不思考:该如何摆正位置,如何来管理班级?
多年教学经验证明,只有学生乐学,学习效果才是最好的,所以,教师应积极激发学生学习的兴趣,促进其自愿、自发地学习。