[摘要]任教以来，我担任班主任工作有一段时间，我认为教师职业道德的核心是爱，爱每一个学生是班主任的天职，也是当好一个班主任的奧秘所在。高效的班级管理是教学成功一个不容忽视的因素，班主任工作是非常辛苦的，也是非常快乐的，它影响着每一个学生在德、智、体、美、劳全方面健康成长，甚至影响孩子们的一生。
　　[关键词]爱 班级 高效管理 方法
　　[中图分类号]G625 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）08-0170-01
　　长期的班主任工作让我知道，要成为一位合格的低年级班主任，需要认清这个年段班主任的任务和职责。班级是个集体，它需要更好的管理方法才能使班集体更加凝聚。而班主任是全班学生的主心骨，要认真培养学生良好的行为习惯，把为学生服务的理念作为第一要务，细心关心照顾每一名学生，做好他们的人生导师。
　　一、爱的升华
　　教师职业道德的核心是爱，要做好班主任工作首先是要爱自己的学生。爱是伟大而神圣的，也是作为班主任应具备的。一名合格教师对学生的热爱是一门艺术，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着非常大的影响力。
　　大家思考思考，一个五、六岁的孩子整天在妈妈的怀里撒娇，都不厌恶妈妈是为什么？那是因为妈妈爱他们，喜欢他们，把爱毫不保留地给了他们，所以孩子们非常爱他们的妈妈。所以我想，低年级的班主任要想管理好这些孩子，必须把它们当做自己的孩子，像父母一样爱他们，只有这样才能更好地管理他们，才能提高班级成绩，成为一名合格的低年级班主任。
　　我第一次担任班主任时，面对一个新的班级，我对班上的每一名学生进行了摸底调查，了解他们的基本情况和生活状况。那些失去双亲或是离异家庭的孩子，心里都是有阴影的，一般他们都很孤僻，不善言谈，学习不够努力，没有一个良好的学习态度，因为他们对生活失去了信心，没有人真正关心他们，所以不能静心学习。对于这些孩子我更是无微不至地关心和照料，让他们感到爱的存在。最近几年受到社会经济大环境的影响，一个庞大的团体浮现在我们眼前——留守儿童。他们的情况更糟，连最基本的生活保障都没有，总是很孤单无助。当我遇到这些孩子时总是很痛心，我总大把时间用在他们身上，让他们拥有爱得到爱，让他们知道他们不是孤单的。给予孩子这种温暖，这是党和国家对我们的嘱托和希望，这正是我们教师应该付出的爱。古人云：三人行必有我师也。学生们一旦被这种关爱包围，他们会像对待自己妈妈一样回报我们。
　　二、建立竞争机制，树立标兵
　　每个班级都有一些品学兼优的学生。在班级管理中，充分利用那些品学兼优的学生，把他们作为标兵榜样，让所有学生向他们看齐。有了这些身边的“参照物”，学生们就会互相攀比学习，使班级形成一种凝聚力。同时，我利用班会和课堂经常和他们讲述一些经典案例、拼搏向上的人生经历，鼓舞学生们，使他们个个都有积极向上的学习精神。在班级内无论什么样的学生，我都会想尽办法激励他们的学习竞争意识，在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动，争取使所有学生取得更大的进步。
　　三、注意平时积累，努力提高自身素质
　　努力提高自身素质，在处理一些棘手的事件时“三思而后行”，运用新的教学理念处理问题才能得心应手。教师的语言表达艺术是非常必要的，每时每刻都应具有精心操作的技术意识、技术手段和技术标准。讲出更具幽默风趣的语言，可以成功有效地完成教书育人的任务。对待小学生童稚的心灵要谨慎小心，教师的爱心和关心对他们养成健康的心理素质来说是非常关键的，我们必须在课堂上下足工夫。
　　总之，我认为班主任要关心和爱护每一位学生，从心出发，用自己的一言一行影响每一位学生，要用一个积极向上的心态对待学生。班主任不能自傲，要放下架子走进学生当中，与学生交朋友，与学生谈心，站在学生的角度考虑问题。与学生建立一个良好的师生关系，让他们在我们面前敢于说出心里的感受。爱心，如一缕春风，吹进孩子们心灵，如丝丝春雨，滋润孩子们心田。在爱的教育管理下，一个个标兵如雨后春笋般地破土而出，一张张天真笑脸如雨后山花般烂漫开放。要提高班级的管理水平，教师一定要有先进科学的管理方法，还要不断学习，提高自身文化素质水平。我们任重而道远，今后一定努力工作，更好地为教育事业服务。
　　【参考文献】
　　[1]陈琦，刘儒德主编.当代教育心理学.北京师范大学出版社.
　　[2]林崇德主编.发展心理学.人民教育出版社.
　　[3]杨进波，刘胜林主编.儿童习惯养成训练.四川教育出版社.