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随着“一带一路”“人类命运共同体”以及“进一步扩大教育对外开放”等国家话语的发酵,本土学界迅速产生了以“中国教育走出去”为中心的理论探讨,并吸引了越来越多研究者的目光。不过,相较于先前围绕“教育国际化”形成的学术热潮,知识界对这一主题的阐释还不甚充分,呈现出碎片化和表层化的特点。
构建“中国教育走出去”战略的四个基本问题
【摘 要】
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随着“一带一路”“人类命运共同体”以及“进一步扩大教育对外开放”等国家话语的发酵,本土学界迅速产生了以“中国教育走出去”为中心的理论探讨,并吸引了越来越多研究者的
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2018年教育部人文社会科学青年基金项目(18YJC880079),2018年浙江省哲学社会科学基金一般项目(18NDJC261YB)
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