【摘 要】
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笔者学校最近举行了一场青年教师的赛课活动,听了四节低年级的阅读课。任课教师教学一篇老课文《秋天》,按照常规的课堂,老师的设计大同小异,大致是以下几个环节:第一环节:引
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笔者学校最近举行了一场青年教师的赛课活动,听了四节低年级的阅读课。任课教师教学一篇老课文《秋天》,按照常规的课堂,老师的设计大同小异,大致是以下几个环节:第一环节:引入课文。角度稍有不同,有的从一年有几个季节入手,有的从观察秋天的图片入手,有的从生活中人们穿着变化入手。第二环节:自学课文。此环节的自学要求是高度一致,均用PPT打出以下两方面内容:(1)大声朗读课文,读准字音,记忆字形;(2)把课文读流利,难读的句子多读几遍,读完给自然段标上序号。第三环节:检查自学情况。或整版或分组出示课文中带生字的词语,
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