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高月新
高月新
【摘 要】
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高月新
【出 处】
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江苏教育·书法教育
【发表日期】
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2016年9期
其他文献
【摘 要】在小学阶段的写字教学中，楷书中的横撇实际可以看作是一个短横笔画和一个长撇笔画的组合，横钩则是一个长横笔画和钩画的组合，而把握这两种笔画的连接方式是教学的重点，也是难点所在。通过指导学生学习横撇和横钩的基本运笔方法和书写四个带有这两种笔画的字，使他们感受到书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 【关键词】写字；教学；情境 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-
常汉平，1965年生，安徽临泉人。先后毕业于安徽师范大学中文系（今文学院）、南京师范大学美术系（今美术学院）。初从曹宝麟先生习书，后從尉天池教授攻读硕士学位。现为中国书法家协会会员，中国标准草书学社社员，江苏省书法家协会理事，江苏省教育书法协会常务理事，江苏省直书法家协会副主席，南京市书法家协会副主席，南京印社理事，南京师范大学美术学院书法系主任、研究生导师。书法作品数百次参加海内外展览、多次获奖
摘 要：随着新课标的实施，试题命制的要求也相应提高，高考试题（选考试题）要从知识、能力和品质三个层面考核学生。笔者通过对两道浙江省物理高考（选考）题的剖析和质疑，阐述物理试题命制时不仅要有真实合理的物理情境，也要多维度考查学生的核心素养。 关键词：试题命制;真实情境;核心素养 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）4-0040-3 研读《普通高
摘 要：深度学习是培养学生核心素养的重要手段。以“曲线运动”为案例，阐述了基于深度学习理念的具体课堂教学策略，从教学目标、知识框架、教学活动、知识运用四个角度渗透深度学习理论的研究成果，旨在剖析深度学习对于教学实验的指导意义，便于深度学习在教学实践中更好地落地生根。 关键词：深度学习;曲线运动;教学实践 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）11
【摘 要】小学阶段开设书法练习课，普遍感觉教师难教、学生难学。苏少版《书法练习指导》教材教学内容零起点，体现了循序渐进，关注学生兴趣的激发，学习方法的指导，鼓励学生自主学习，轻松突破重点难点，精选了“学习运用”，体现学用结合，教材中穿插了书法文化，凸显文化浸润，强化了习惯训练，关注养成教育。 【关键词】书法教材；学用结合；书法文化；养成教育 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章
【关键词】散氏盘；草篆；金石气 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）20-0047-02 文字与书法经过西周中期的典范化，发展到西周晚期均已走向成熟，文字从现实世界的象形开始向理念世界上的象形演进，并且象形痕迹愈来愈弱化、符号化愈来愈强烈，篆书字形也愈来愈稳定——偏旁式样与字形组合都有一定的规律可循，并且形成了结构对称、排列整齐、大小均匀等特
摘 要：2016年浙江省各地中考物理试题编制思路清晰，突出对基础物理实验的考查，通过对实验的基础来考查学生思维的广阔性，通过实验的设计来考查思维的独立性，通过实验的分析来考查思维的逻辑性，通过实验的创新来考查思维的灵活性，试题考查层次多样、重点突出、方法灵活、思维多元。 关键词：实验试题；命题思想；例析 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）4-00
[关键词]行书墓志；唐太宗；二王；李邕 [中图分类号]G292.1 [文献标志码]B [文章编号]1005-6009（2018）37-0033-03 墓志由来已久，蔚为大宗，尤以六朝墓志、隋唐墓志和宋代墓志为著，不仅有丰富的史料价值、文学价值，而且也有丰富的书法价值。就墓志书法而言，其正体为主而草体为辅，正体为正格，草体为别格，正体之中以真书为主而隶书为辅，草体则以行书为主而草书为辅，各体
为期3天的第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评（苏州赛区）落下了帷幕，24节课，24种声音，24种风格，让一众听课教师大呼过瘾，也让我们几位评委感慨颇多。每组评委在一天半的时间里要评审8节课，虽然是连轴转，体力消耗大，但是看到这些拼搏的年轻身影、这些精彩纷呈的课堂，也不免激情澎湃。其中，让我印象较为深刻的一节书法课，是来自南京市中山小学的郭雯老师执教的苏少版四年级下册教材中的《“木字旁