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人性的觉醒和教育的回归，要求道德教育应是一种“成人”的教育。“成人”强调儿童不但是一个生物意义上的“自然物”，还是一个社会化的“社会物”。人的自然性强调人需要一定的物质才能维持生命的存在，人的丰十会性则强调人应寻求其存在的意义及价值。因此，儿童的道德教育，最根本的目的在于让儿童学会尊重生命，珍爱生命，让儿童在“此岸”世界中体验生命的意义和价值。