【摘 要】
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高职院校青年教师有着教师与科学研究者的双重身份,而目前许多高职青年教师的教学与科研之间存在冲突与隐忧.从冲突与隐忧现状出发,以纵向与横向两个视角分析其成因,并提出诸
【机 构】
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聊城职业技术学院,山东 聊城,252000
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高职院校青年教师有着教师与科学研究者的双重身份,而目前许多高职青年教师的教学与科研之间存在冲突与隐忧.从冲突与隐忧现状出发,以纵向与横向两个视角分析其成因,并提出诸如以下措施加以改善:高职院校找准自身定位;高职院校构建符合青年教师特点的发展性评价机制;青年教师自身积极地促进科研与教学融合.
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