论文部分内容阅读
摘要：高职院校自身的管理工作中，对于学生的管理是日常管理的重要组成部分。只有真正的实现高效、科学的管理，才可以促进教学工作的开展。现阶段，我国高职院校中，学生管理工作还存在一定的问题，需要进行进一步的解决。本文对于高职院校学生管理存在的问题进行了分析，并提出了相应的对策。
关键词：高职院校 学生管理 对策
在高职院校开展日常管理与教育工作中，做好对学生的管理是非常重要的。一个具备良好教学水平与教学规模的院校，需要具备良好的管理水平，而学校的管理水平直接决定了学校教学工作的开展。如果在学校日常管理工作中，难以保证学生管理工作的有效性，就会影响学习日常教学工作的开展，难以实现学校的良好发展。现阶段，我国职业院校的教学水平不断提高，整体管理水平也得到了长足的进步。但是，在对于学生的管理工作上，还是存在一定的问题，需要教育工作者加以重视。
1 高职院校学生管理存在的问题
1.1 学生方面的问题
现阶段，对于学生管理工作的进行中，学生方面的问题是影响学生管理工作开展的一个重要的因素。高职院校中，大部分学生自身的文化课学习效果不佳，并且整体学生的素质水平较低，对于学习的积极性不高，缺乏良好的上进心与自我约束能力。学生方面的问题，造成了学生管理工作的开展缺乏有效的支持与保证。另外，校园对于学生干部的培养工作重视不足，学生干部自身管理水平与认识水平难以达到开展学生管理工作的具体要求，使得很多校园管理规范与纪律难以得到有效的执行，学生群体中缺乏良好的学习氛围。
另外，在管理工作中，学生自身的管理能力难以得到有效的体现，学生如果不能在管理工作中占有主体的地位，就会使得学生的管理工作缺乏有效的群众基础，管理工作的开展自然也就存在举步维艰的情况。
1.2 管理方面的问题
在高职院校管理的过程中，存在的管理问题对于学生管理工作的开展造成了很大的阻碍。现阶段，高职院校自身管理机制存在着陈旧、僵化等问题，其管理理念难以适应学生管理工作的具体需求。现阶段，随着高职院校学生数量不断增加，学生管理需求水平不断增加，学生管理工作急需进行进一步的转变。目前，高职院校中很多管理部门，对于学生的管理服务职能在发生着不断的变化。一系列的职能转变，需要具有完善的管理制度作为转变的环境，并且为学生管理工作的开展提供有效的执行依据。与此同时，学生管理人员的自身素质水平也存在着不足的现象，难以与学生管理工作的发展需求相适应。学生管理工作具有较强的理论性与技能性的要求，需要具有丰富的管理经验的人员进行参与，对于管理队伍的素质水平要求较高。在现有的管理工作中，管理人员自身素质水平普遍较低，并且管理工作不够细致与周到。在开展学生管理工作中，管理人员自身态度不足，缺乏良好的管理耐心。另外，学生管理人员自身管理知识的不足，造成了管理工作中出现一系列的错误，为学生管理工作的开展带来了很多麻烦。
2 提高高职院校学生管理水平的对策
2.1 完善校园文化建设
良好的校园文化环境，是开展学生管理工作的基础，也是让学生更好的实现自我成长与自我发展的必要条件。在开展高职院校的学生管理工作中，要注重对于校园文化进行完善，并且开展行之有效的文化建设手段，让教师与学生共同的参与到学生管理工作当中，促进学生的自我激励与自我约束，让学生更好的遵守相关的规章制度。开展校园文化环境的建设过程，是将校园文化制度规范化的过程，对于提高高职院校的学生管理水平有着重要的意义，是促进学生管理工作开展的有效保障。在开展校园文化建设的过程中，要注重对于校园管理制度的建设，并且将制度建设与道德建设进行同步的发展。在高职院校的自身发展过程中，对于不适合高职院校自身发展的制度要进行积极的调整与改革，将校园日常管理工作与道德教育进行有机的结合，让学生更好的提高自身的思想道德水平，并且让教师对于自己的教学行为进行更好的改进，从而更好的提高学生管理工作的开展水平。
2.2 加强日常管理水平
在开展日常管理工作中，要注重对于学生管理工作的执行的实效性保证，提高有关管理制度的执行水平，从而更好的落实有关管理策略。高职院校的有关部门，要提高对于学生管理工作的重视，并且认识到学生管理工作的重要性，提高管理人员开展管理工作的自觉性与主动性。提高日常管理，是将学生管理制度进行有效执行的重要保证。高职院校的管理层，可以组织有效的宣传，对于学生管理工作的重要性进行强调，让管理人员明确的认识到自身工作的重要性，并且主动的完成有关的学生管理工作。
2.3 提高管理人员素质水平
管理人员是执行学生管理制度的直接执行者，并且在管理的过程中，对于管理工作的结果有着至关重要的影响。在开展高校的日常管理工作中，需要对于管理人员自身的素质水平进行重视，将提高管理人员自身素质作为提高学生管理水平的重要途径。高职院校在日常管理工作中，要注重对于管理人员的培训，通过组织专业知识以及管理知识的培训，提高管理人员的专业素质与管理水平。高职院校的学生环境相对复杂，因此管理人员自身需要在具备良好管理能力的基础上，具有良好的执行能力，可以将管理知识进行灵活的运用，真正的提高管理工作的效果。在对于管理人员的考核制度的建立上，可以采用多种责任管理制度，建立规范、有效的人员激励制度，更好的促进管理人员参与到学生管理工作当中。
3 结束语
高职院校的自身管理过程中，学生管理是实现教学工作顺利开展的重要基础。学生管理工作的进展质量，直接决定了教学工作开展的水平。高职院校的教育工作者必须要提高对于学生管理工作的重视程度，并且在实际教学过程中，对于学生管理中的问题进行不断的改进，从而提高高职院校的发展水平。
现代高职院校的教学过程，素质教育对其提出了更多的要求，培养学生的能力与综合素质，成为了开展教学工作的重要内涵。高职院校对于学生的培养工作，需要基于培养学生的全面素质为根本目的，培养学生的综合发展水平。
参考文献：
[1]谭亚伟.浅析高职院校学生管理存在的问题及对策[J].中国市场，2011（26）.
[2]马领弟，任彦林.浅谈高职院校的学生管理工作[J].河北交通科技，2010（01）.
[3]郑建虎.高职院校学生管理的问题与对策[J].恩施职业技术学院学报，2006（04）.
[4]杨俊杰.当前高职学生管理工作的对策研究[J].安徽警官职业学院学报，2005（05）.
关键词：高职院校 学生管理 对策
在高职院校开展日常管理与教育工作中，做好对学生的管理是非常重要的。一个具备良好教学水平与教学规模的院校，需要具备良好的管理水平，而学校的管理水平直接决定了学校教学工作的开展。如果在学校日常管理工作中，难以保证学生管理工作的有效性，就会影响学习日常教学工作的开展，难以实现学校的良好发展。现阶段，我国职业院校的教学水平不断提高，整体管理水平也得到了长足的进步。但是，在对于学生的管理工作上，还是存在一定的问题，需要教育工作者加以重视。
1 高职院校学生管理存在的问题
1.1 学生方面的问题
现阶段，对于学生管理工作的进行中，学生方面的问题是影响学生管理工作开展的一个重要的因素。高职院校中，大部分学生自身的文化课学习效果不佳，并且整体学生的素质水平较低，对于学习的积极性不高，缺乏良好的上进心与自我约束能力。学生方面的问题，造成了学生管理工作的开展缺乏有效的支持与保证。另外，校园对于学生干部的培养工作重视不足，学生干部自身管理水平与认识水平难以达到开展学生管理工作的具体要求，使得很多校园管理规范与纪律难以得到有效的执行，学生群体中缺乏良好的学习氛围。
另外，在管理工作中，学生自身的管理能力难以得到有效的体现，学生如果不能在管理工作中占有主体的地位，就会使得学生的管理工作缺乏有效的群众基础，管理工作的开展自然也就存在举步维艰的情况。
1.2 管理方面的问题
在高职院校管理的过程中，存在的管理问题对于学生管理工作的开展造成了很大的阻碍。现阶段，高职院校自身管理机制存在着陈旧、僵化等问题，其管理理念难以适应学生管理工作的具体需求。现阶段，随着高职院校学生数量不断增加，学生管理需求水平不断增加，学生管理工作急需进行进一步的转变。目前，高职院校中很多管理部门，对于学生的管理服务职能在发生着不断的变化。一系列的职能转变，需要具有完善的管理制度作为转变的环境，并且为学生管理工作的开展提供有效的执行依据。与此同时，学生管理人员的自身素质水平也存在着不足的现象，难以与学生管理工作的发展需求相适应。学生管理工作具有较强的理论性与技能性的要求，需要具有丰富的管理经验的人员进行参与，对于管理队伍的素质水平要求较高。在现有的管理工作中，管理人员自身素质水平普遍较低，并且管理工作不够细致与周到。在开展学生管理工作中，管理人员自身态度不足，缺乏良好的管理耐心。另外，学生管理人员自身管理知识的不足，造成了管理工作中出现一系列的错误，为学生管理工作的开展带来了很多麻烦。
2 提高高职院校学生管理水平的对策
2.1 完善校园文化建设
良好的校园文化环境，是开展学生管理工作的基础，也是让学生更好的实现自我成长与自我发展的必要条件。在开展高职院校的学生管理工作中，要注重对于校园文化进行完善，并且开展行之有效的文化建设手段，让教师与学生共同的参与到学生管理工作当中，促进学生的自我激励与自我约束，让学生更好的遵守相关的规章制度。开展校园文化环境的建设过程，是将校园文化制度规范化的过程，对于提高高职院校的学生管理水平有着重要的意义，是促进学生管理工作开展的有效保障。在开展校园文化建设的过程中，要注重对于校园管理制度的建设，并且将制度建设与道德建设进行同步的发展。在高职院校的自身发展过程中，对于不适合高职院校自身发展的制度要进行积极的调整与改革，将校园日常管理工作与道德教育进行有机的结合，让学生更好的提高自身的思想道德水平，并且让教师对于自己的教学行为进行更好的改进，从而更好的提高学生管理工作的开展水平。
2.2 加强日常管理水平
在开展日常管理工作中，要注重对于学生管理工作的执行的实效性保证，提高有关管理制度的执行水平，从而更好的落实有关管理策略。高职院校的有关部门，要提高对于学生管理工作的重视，并且认识到学生管理工作的重要性，提高管理人员开展管理工作的自觉性与主动性。提高日常管理，是将学生管理制度进行有效执行的重要保证。高职院校的管理层，可以组织有效的宣传，对于学生管理工作的重要性进行强调，让管理人员明确的认识到自身工作的重要性，并且主动的完成有关的学生管理工作。
2.3 提高管理人员素质水平
管理人员是执行学生管理制度的直接执行者，并且在管理的过程中，对于管理工作的结果有着至关重要的影响。在开展高校的日常管理工作中，需要对于管理人员自身的素质水平进行重视，将提高管理人员自身素质作为提高学生管理水平的重要途径。高职院校在日常管理工作中，要注重对于管理人员的培训，通过组织专业知识以及管理知识的培训，提高管理人员的专业素质与管理水平。高职院校的学生环境相对复杂，因此管理人员自身需要在具备良好管理能力的基础上，具有良好的执行能力，可以将管理知识进行灵活的运用，真正的提高管理工作的效果。在对于管理人员的考核制度的建立上，可以采用多种责任管理制度，建立规范、有效的人员激励制度，更好的促进管理人员参与到学生管理工作当中。
3 结束语
高职院校的自身管理过程中，学生管理是实现教学工作顺利开展的重要基础。学生管理工作的进展质量，直接决定了教学工作开展的水平。高职院校的教育工作者必须要提高对于学生管理工作的重视程度，并且在实际教学过程中，对于学生管理中的问题进行不断的改进，从而提高高职院校的发展水平。
现代高职院校的教学过程，素质教育对其提出了更多的要求，培养学生的能力与综合素质，成为了开展教学工作的重要内涵。高职院校对于学生的培养工作，需要基于培养学生的全面素质为根本目的，培养学生的综合发展水平。
参考文献：
[1]谭亚伟.浅析高职院校学生管理存在的问题及对策[J].中国市场，2011（26）.
[2]马领弟，任彦林.浅谈高职院校的学生管理工作[J].河北交通科技，2010（01）.
[3]郑建虎.高职院校学生管理的问题与对策[J].恩施职业技术学院学报，2006（04）.
[4]杨俊杰.当前高职学生管理工作的对策研究[J].安徽警官职业学院学报，2005（05）.