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<正>辩课一多元指向的阅读教学实践路径杨文华(《小学语文教师》编辑部):今天这场别开生面的语文教学研讨活动,相比平时的教研活动有许多不同:一是感受到浓浓的学术研讨氛围;二是三堂课都很安静,孩子们静静地阅读,静静地思考,不像常见的展示课那样喧
实践多元指向 提升核心素养——多元指向的阅读教学课后研讨纪实
【摘 要】
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<正>辩课一多元指向的阅读教学实践路径杨文华(《小学语文教师》编辑部):今天这场别开生面的语文教学研讨活动,相比平时的教研活动有许多不同:一是感受到浓浓的学术研讨氛围;
【机 构】
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《小学语文教师》编辑部,浙江省杭州师范大学,浙江省杭州市青蓝小学,浙江省杭州市富阳区银湖实验小学,浙江省杭州市富阳区永兴学校小学部,
【出 处】
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小学语文教师
【发表日期】
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2017年02期
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