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摘要：思政课作为高校中必修的一门课程，在教育的改革后，已经对思政课程的实践性教学理论进行了不断的开展，因为思政课不仅承担着培养学生正确的世界观、价值观、人生观的重任，而且还能够有效的培养学生分析问题和解决问题的能力，从而不断的提高我国高校学生的综合素质。虽然，在思政课实践性教学中，会存在教学效果差以及教学方式落后的缺点，但是只要我们对其进行不断的创新后，也是能树立更新的实践性教学的目标。其次，还要制定出更科学、更规范、更具有操作性的教学机制，从而不断的提升思政课程的整体教学水平。
关键词：高校;思政新课程;实践性教学
引言：
随着新课程不断改革后，高校为了提高教学的质量，已经开始逐渐的加大了思想政治实践性教学的力度。因为，教育部门明确的指出高校思想政治理论课程必须要加强实践教学的环节，并且还要建立更完善的教学机制，毕竟高校是培养人才的重要基地。因此，高校必须要不断的改变教学观念、教学的方法，要把思想政治理论知识不断的扩展到实践性教学中，要让学生能够积极的参与相关社会实践，不断的加大培养学生实践的应用能力，不断的为学生未来的发展打下扎实的基础。
1 思政新课程实践性教学的概念及意义
1.1思政新课程实践性教学的概念：随着我国教育改革的不断发展中，很多高校都渐渐的开始把实践性教学应用到了思想政治课程教学中，因为，这种教学方式不仅能够培养学生的实践应用能力，还能够有效的提高学生学习思想政治课的兴趣，同时，还能提升高校的整体教学质量，还不断的促使了实践性教学得到了有效的认可。
1.2思政实践性教学的意义：在高校中，加强开展思政课程的主要目的，其实是为了提高学生自身的素养，不断的为社会培养出更多综合型的技能人才。在现阶段中，随着社会的不断发展，国家也逐渐的对培养社会人才有了更高的要求，不但要让学生具备良好的思想品格，还要求学生要具有一定的独特性和实践性以及处理突发事件的综合能力。所以，在高校思政新课程中，必须要把提高学生整体素质和实践应用能力作为思政教学的关键点。要不断的加强高校思政实践性教学，从而有效的培养学生的职业素养，提高学生未来发展的实践能力。
2 高校思政新课程实践性教学的方式
1.1不断的改变教学方法，要尊重学生在思政实践性教学中的主体地位。思想政治作为高校中必修的学科，它具有着较强的理论性。在过去传统的教学中，教师的教学方法通常都是采用只灌输的讲课方式进行知识讲解的，这种教学方式是极其不好的，这样只会使得教学的重心偏向教师主线，从而导致学生对学习思想政治课程的兴趣。在新程改革后，主要的核心任务，就是对思政理论教学的方式和教学的思想进行不断的创新，因为，要不断的改变传统教师的教学模式，要不断的把重心放在学生身上，要注重学生们在实践教学中的主体地位，并且还要不断的弥补传统实践教学中的缺陷，要以提高思政实践性教学质量为重。
1.2实践教学与现实生活相结合。高校思想政治新课程其实是科学的实践和实践的科学。而高校开展思政课的目的就是为了引导大学生能够更好、更有效的掌握思政课的知识内容，不断的传承中华民族政治思想的优良品质。同时，还要把实践教学与大学生的现实生活相互结合起来，然后不断的引进高校思政课实践教学的创新方式。其次，在实践性教学中，一定还要根据当代大学生的特点，融入到大学生的生活中，逐渐的把思政课程变得更有趣，还要不断的把思想和知识结为一体。
1.3实践教学的线上与线下相结合。实践性教学方式创新的主要手段，就是积极的推进网络课程信息平台的开发和利用。通过利用网络课程平台，来把建设实践性教学创新作为最重要的技术支撑，然后把实践性教学方式的顺利开展作为重要的保证。要让学生们能够在线上，进行自主学习，享用一些高校老师的优质资源，去聆听更多精品的课程，然后自主的完成老师布置的任务，并且还要进行自主测评，然后再提交作业。在线下的时候，就要积极主动的参加校内校外的各种实践，然后再把线上的教学运用到实践中去，从而能够做到及时的发现问题和解决问题，要有效的促使实践性教学线上和线下的结合。
1.4不断的创新教学模式，加强实践与理论相结合。我国高校思政课程的主要教学内容就是围绕“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”思想道德修养与法律基础理论知识开展的，根据近几年的教学经验发现，有很多教师在进行内容讲解时，都是以理论知识教学为主，而这种传统的理论教学模式，偏偏又不能符合新课程对实践性教学改革的要求，因此，為了不断的推进高校思政课程实践性教学的力度，最有效的方法就是对教学模式进行不断的创新，然后让学生把所学的思政理论知识与实际生活相结合，从而能够充分的调动学生的主观能动性。
比如：在实践教学中，教师可以组织学生们在校内进行科技竞赛、举办专题讲座或者是思政辩论会等，通过展开组织讨论学习，还能不断的加强学生的交际能力，还能从中有效的培养学生的思想政治素质。在校外的话，教师就组织学生以“关注身边事”为题，进行校外的思想政治教学采访，通过这种实践性教学，让学生能够做到思想政治的辩证统一，从而有效的体现出高校思政课程实践性教学的目的及作用。
3 结束语
总而言之，思想政治课程在高校中，是非常有意义的一门课程。它不但能够帮助学生们树立正确的人生价值观，还能够有效的培养学生们良好的思想品质。并且在新课程改革后，还要不断的为了让学生们能够适应社会发展的需求，不断的加强思想政治实践性教学，还要加强培养学生的实践应用能力，不断的为我国培养出更多对社会有用的优秀人才。
参考文献
[1]管峰.高校思政新课程实践性教学改革的几点思考[J].佳木斯职业学院学报，2018（09）：164+166.
[2]赵萌.高校思政新课程实践性教学改革的思考[J].佳木斯职业学院学报，2016（07）：110.
[3]王浩坤.高校思政新课程实践性教学改革的几点思考[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，29（23）：280-281.
[4]钟慧琼.高校思政新课程实践性教学改革的几点思考[J].法制与社会，2018（23）：187-188.
关键词：高校;思政新课程;实践性教学
引言：
随着新课程不断改革后，高校为了提高教学的质量，已经开始逐渐的加大了思想政治实践性教学的力度。因为，教育部门明确的指出高校思想政治理论课程必须要加强实践教学的环节，并且还要建立更完善的教学机制，毕竟高校是培养人才的重要基地。因此，高校必须要不断的改变教学观念、教学的方法，要把思想政治理论知识不断的扩展到实践性教学中，要让学生能够积极的参与相关社会实践，不断的加大培养学生实践的应用能力，不断的为学生未来的发展打下扎实的基础。
1 思政新课程实践性教学的概念及意义
1.1思政新课程实践性教学的概念：随着我国教育改革的不断发展中，很多高校都渐渐的开始把实践性教学应用到了思想政治课程教学中，因为，这种教学方式不仅能够培养学生的实践应用能力，还能够有效的提高学生学习思想政治课的兴趣，同时，还能提升高校的整体教学质量，还不断的促使了实践性教学得到了有效的认可。
1.2思政实践性教学的意义：在高校中，加强开展思政课程的主要目的，其实是为了提高学生自身的素养，不断的为社会培养出更多综合型的技能人才。在现阶段中，随着社会的不断发展，国家也逐渐的对培养社会人才有了更高的要求，不但要让学生具备良好的思想品格，还要求学生要具有一定的独特性和实践性以及处理突发事件的综合能力。所以，在高校思政新课程中，必须要把提高学生整体素质和实践应用能力作为思政教学的关键点。要不断的加强高校思政实践性教学，从而有效的培养学生的职业素养，提高学生未来发展的实践能力。
2 高校思政新课程实践性教学的方式
1.1不断的改变教学方法，要尊重学生在思政实践性教学中的主体地位。思想政治作为高校中必修的学科，它具有着较强的理论性。在过去传统的教学中，教师的教学方法通常都是采用只灌输的讲课方式进行知识讲解的，这种教学方式是极其不好的，这样只会使得教学的重心偏向教师主线，从而导致学生对学习思想政治课程的兴趣。在新程改革后，主要的核心任务，就是对思政理论教学的方式和教学的思想进行不断的创新，因为，要不断的改变传统教师的教学模式，要不断的把重心放在学生身上，要注重学生们在实践教学中的主体地位，并且还要不断的弥补传统实践教学中的缺陷，要以提高思政实践性教学质量为重。
1.2实践教学与现实生活相结合。高校思想政治新课程其实是科学的实践和实践的科学。而高校开展思政课的目的就是为了引导大学生能够更好、更有效的掌握思政课的知识内容，不断的传承中华民族政治思想的优良品质。同时，还要把实践教学与大学生的现实生活相互结合起来，然后不断的引进高校思政课实践教学的创新方式。其次，在实践性教学中，一定还要根据当代大学生的特点，融入到大学生的生活中，逐渐的把思政课程变得更有趣，还要不断的把思想和知识结为一体。
1.3实践教学的线上与线下相结合。实践性教学方式创新的主要手段，就是积极的推进网络课程信息平台的开发和利用。通过利用网络课程平台，来把建设实践性教学创新作为最重要的技术支撑，然后把实践性教学方式的顺利开展作为重要的保证。要让学生们能够在线上，进行自主学习，享用一些高校老师的优质资源，去聆听更多精品的课程，然后自主的完成老师布置的任务，并且还要进行自主测评，然后再提交作业。在线下的时候，就要积极主动的参加校内校外的各种实践，然后再把线上的教学运用到实践中去，从而能够做到及时的发现问题和解决问题，要有效的促使实践性教学线上和线下的结合。
1.4不断的创新教学模式，加强实践与理论相结合。我国高校思政课程的主要教学内容就是围绕“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”思想道德修养与法律基础理论知识开展的，根据近几年的教学经验发现，有很多教师在进行内容讲解时，都是以理论知识教学为主，而这种传统的理论教学模式，偏偏又不能符合新课程对实践性教学改革的要求，因此，為了不断的推进高校思政课程实践性教学的力度，最有效的方法就是对教学模式进行不断的创新，然后让学生把所学的思政理论知识与实际生活相结合，从而能够充分的调动学生的主观能动性。
比如：在实践教学中，教师可以组织学生们在校内进行科技竞赛、举办专题讲座或者是思政辩论会等，通过展开组织讨论学习，还能不断的加强学生的交际能力，还能从中有效的培养学生的思想政治素质。在校外的话，教师就组织学生以“关注身边事”为题，进行校外的思想政治教学采访，通过这种实践性教学，让学生能够做到思想政治的辩证统一，从而有效的体现出高校思政课程实践性教学的目的及作用。
3 结束语
总而言之，思想政治课程在高校中，是非常有意义的一门课程。它不但能够帮助学生们树立正确的人生价值观，还能够有效的培养学生们良好的思想品质。并且在新课程改革后，还要不断的为了让学生们能够适应社会发展的需求，不断的加强思想政治实践性教学，还要加强培养学生的实践应用能力，不断的为我国培养出更多对社会有用的优秀人才。
参考文献
[1]管峰.高校思政新课程实践性教学改革的几点思考[J].佳木斯职业学院学报，2018（09）：164+166.
[2]赵萌.高校思政新课程实践性教学改革的思考[J].佳木斯职业学院学报，2016（07）：110.
[3]王浩坤.高校思政新课程实践性教学改革的几点思考[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，29（23）：280-281.
[4]钟慧琼.高校思政新课程实践性教学改革的几点思考[J].法制与社会，2018（23）：187-188.