论文部分内容阅读
摘要：目前，在语文教学中的一种新型的教学方式是用微课，它是随着科技发展而随之出现的一种能够对学习营造出很好的氛围，跟以前那种传统的教学方式完全不一样，传统的教育方式让学生在上课中产生疲劳的感觉，很难让课堂获得较理想的效果，而微课应用可以让学生对学习也产生兴趣，也有利于老师教学工作的开展。本文对微课在中职语文教学中的应用进行探讨，为中职语文教学工作提供一些有利的参考。
关键词：微课;中职语文;教学应用
目前微课在中职语文教学中是非常有帮助的，是中职教育一个非常重要的标准前提。微课出了能够让学生在中职语文教学中学到更多的语文知识，而且还能针对于学生自身的情况来学习内容，也就是可以做到让学生自己来抉择自己所需要学的知识，对在学习过程中遇到的一些难题进行解决，以此能取得比较理想的教学效果。
1.简述微课的概念
所谓的微课，其实就是随着现在科技的发达，在进行教学的时候会不断的多样化，因此微课就慢慢的走进了教学的方式，也随之走入了中职语文的教学中，微课在教育中也受到了一定的重视。微课不像传统的教学方式，把教学的内容从头讲到尾就可以，它是针对于某一个重要的难题或者疑点进行录制的教学视频，它运用了计算机网络技术，让微课教学不管是课前的预习准备、课堂中的教学，还是课后的复习的环节，都可以全面贯彻到。除此之外，没一个知识点都能针对学生的自身能力来进行教学，对学生的各种能力都起到了非常重要的作用。
2.微课在中职语文教学中的应用
2.1微课有助于学生理解课文内容
微课在中职语文教学中的要求是老师的整个教学的思路一定要清晰，能够准确的对教学中的重点用强大的语言能力表达出来，微课对学生的各方面能力包括学习以及理解的能力有有着较高的要求。微课教学的方法和传统教学的模式完全不一样，它是以视频为主题，将某一个重要点用以视频来进行分析讲解，和传统的教学方式相比更有针对性，让学生可以更好的对在语文课堂上所学的知识点进行理解，因此微课在微课在中职语文教学中的应用是非常有必要的。在传统的教学中，老师在课堂上的讲解缺乏吸引力，古板乏味，在进行讲解重要知识点的时候也比较抽象，从而导致学生对于学习的重点内容很难理解，因此学习的效率也会降低，而将微课带入了教学中，根据课文的内容来选择较为重要的知识来进行讲解，在老师精心准备的微课视频或者图片可以让枯燥的教学氛围变得生动形象，老师讲解的内容也会有一定的吸引力，从而让学生能够更加理解以及掌握课文的重点内容，从而实现了中职语文教学的提升。
2.2微课增加了课堂的趣味
在中职语文教学中，学生的综合能力以及素质的培养是主要的目的。在教学中，学生难免会碰到比较难的题目让学生无法理解。根据这样的情况，老师也应该对难题进行一个辅助教学，针对难题制作微课，增加课堂的趣味，从而进行详细的分析，让学生有兴趣的进行独立的思考，从而加强学生对知识的理解。在进行语文教学的时候，因为语文是比较枯燥的一门课，因此只用传统的方式进行教学只会对学生对语文的兴趣有一定的影响，所以一定要从增加课堂的趣味着手，让学生主动积极的去学习，去思考，优化语文教学的设计，让语文尽量的生活化，把生活融入到教学中，全面提高学生的综合能力，也因为老师的运用微课使得课堂的氛围良好，也促进了学生和老师的关系，从中在帮助学生树立一个良好的学习观念，让微课在中职语文教学中变得更大的有趣味，有吸引力。
2.3整理學生遇到的难题
在中职语文教学中运用了微课，老师可以随时的制作以及翻阅。在进行教学的时候，如果老师遇到了一个难题，那么学生也在会学习中碰到同样的问题，像这种不管是老师还是学生都会碰到的难题就可以重点强调。这时微课就有一个非常大的优势，它可以把学生比较容易错题的点记录下来，再做好解答，让学生随时知道自己的错误，以此来减少下次的犯错。采用微课的教学方式，记录所学的课文内容的难题以及错题，将这些题目制作成了微课，学生以及老师都可以随时的翻阅，便于复习的时候使用，甩开了传统的教学方式的片面性，通过每个字来进行讲解，是根本不能真正理解内在的干邑，运用微课则可以更好的理解课文的内用，让课堂也变得丰富多彩，以此提升学生的理解和思维能力，学习语文可以达到更好的教学目的。
2.4让课堂与实践结合
如果单单是在课堂上来讲解一些理论的知识点，学生会感到枯燥乏味，因此推出了在中职语文教学中应该让课堂的内容与实践相结合，这样能够对学生的素养以及实践能力有一定的帮助，结合教材的内容，以微课来改善教学的氛围，可以运用辩论的样式来进行互相讨论，触发学生的积极性。
结束语：
微课在中职语文教学中起到了至关重要的作用，它以课程的时间花费短，内容精炼，在课堂上有一定的生趣性，触发学生对语文课的兴趣。微课的开展对老师来说有着一定的挑战性，因为要对学生的学习以及思想要有一个透彻的了解，以此来有效的开展微课，优化语文课堂的教学设计，提高语文课堂教学的有效性。
参考文献
[1]付立新. “互联网+微课”环境下“模块教学法”在中职语文教学中的应用研究[J]. 中国校外教育. 2018（35）：142-143.
[2]张雪芳. 让语文课堂“微”出活力——浅析微课模式在中职语文教学中的应用[J]. 职教通讯. 2018（12）：12-14.
[3]赵晓辉. 信息化背景下微课在中职语文教学中的有效运用分析[J]. 中国校外教育. 2018（06）：158-159.
关键词：微课;中职语文;教学应用
目前微课在中职语文教学中是非常有帮助的，是中职教育一个非常重要的标准前提。微课出了能够让学生在中职语文教学中学到更多的语文知识，而且还能针对于学生自身的情况来学习内容，也就是可以做到让学生自己来抉择自己所需要学的知识，对在学习过程中遇到的一些难题进行解决，以此能取得比较理想的教学效果。
1.简述微课的概念
所谓的微课，其实就是随着现在科技的发达，在进行教学的时候会不断的多样化，因此微课就慢慢的走进了教学的方式，也随之走入了中职语文的教学中，微课在教育中也受到了一定的重视。微课不像传统的教学方式，把教学的内容从头讲到尾就可以，它是针对于某一个重要的难题或者疑点进行录制的教学视频，它运用了计算机网络技术，让微课教学不管是课前的预习准备、课堂中的教学，还是课后的复习的环节，都可以全面贯彻到。除此之外，没一个知识点都能针对学生的自身能力来进行教学，对学生的各种能力都起到了非常重要的作用。
2.微课在中职语文教学中的应用
2.1微课有助于学生理解课文内容
微课在中职语文教学中的要求是老师的整个教学的思路一定要清晰，能够准确的对教学中的重点用强大的语言能力表达出来，微课对学生的各方面能力包括学习以及理解的能力有有着较高的要求。微课教学的方法和传统教学的模式完全不一样，它是以视频为主题，将某一个重要点用以视频来进行分析讲解，和传统的教学方式相比更有针对性，让学生可以更好的对在语文课堂上所学的知识点进行理解，因此微课在微课在中职语文教学中的应用是非常有必要的。在传统的教学中，老师在课堂上的讲解缺乏吸引力，古板乏味，在进行讲解重要知识点的时候也比较抽象，从而导致学生对于学习的重点内容很难理解，因此学习的效率也会降低，而将微课带入了教学中，根据课文的内容来选择较为重要的知识来进行讲解，在老师精心准备的微课视频或者图片可以让枯燥的教学氛围变得生动形象，老师讲解的内容也会有一定的吸引力，从而让学生能够更加理解以及掌握课文的重点内容，从而实现了中职语文教学的提升。
2.2微课增加了课堂的趣味
在中职语文教学中，学生的综合能力以及素质的培养是主要的目的。在教学中，学生难免会碰到比较难的题目让学生无法理解。根据这样的情况，老师也应该对难题进行一个辅助教学，针对难题制作微课，增加课堂的趣味，从而进行详细的分析，让学生有兴趣的进行独立的思考，从而加强学生对知识的理解。在进行语文教学的时候，因为语文是比较枯燥的一门课，因此只用传统的方式进行教学只会对学生对语文的兴趣有一定的影响，所以一定要从增加课堂的趣味着手，让学生主动积极的去学习，去思考，优化语文教学的设计，让语文尽量的生活化，把生活融入到教学中，全面提高学生的综合能力，也因为老师的运用微课使得课堂的氛围良好，也促进了学生和老师的关系，从中在帮助学生树立一个良好的学习观念，让微课在中职语文教学中变得更大的有趣味，有吸引力。
2.3整理學生遇到的难题
在中职语文教学中运用了微课，老师可以随时的制作以及翻阅。在进行教学的时候，如果老师遇到了一个难题，那么学生也在会学习中碰到同样的问题，像这种不管是老师还是学生都会碰到的难题就可以重点强调。这时微课就有一个非常大的优势，它可以把学生比较容易错题的点记录下来，再做好解答，让学生随时知道自己的错误，以此来减少下次的犯错。采用微课的教学方式，记录所学的课文内容的难题以及错题，将这些题目制作成了微课，学生以及老师都可以随时的翻阅，便于复习的时候使用，甩开了传统的教学方式的片面性，通过每个字来进行讲解，是根本不能真正理解内在的干邑，运用微课则可以更好的理解课文的内用，让课堂也变得丰富多彩，以此提升学生的理解和思维能力，学习语文可以达到更好的教学目的。
2.4让课堂与实践结合
如果单单是在课堂上来讲解一些理论的知识点，学生会感到枯燥乏味，因此推出了在中职语文教学中应该让课堂的内容与实践相结合，这样能够对学生的素养以及实践能力有一定的帮助，结合教材的内容，以微课来改善教学的氛围，可以运用辩论的样式来进行互相讨论，触发学生的积极性。
结束语：
微课在中职语文教学中起到了至关重要的作用，它以课程的时间花费短，内容精炼，在课堂上有一定的生趣性，触发学生对语文课的兴趣。微课的开展对老师来说有着一定的挑战性，因为要对学生的学习以及思想要有一个透彻的了解，以此来有效的开展微课，优化语文课堂的教学设计，提高语文课堂教学的有效性。
参考文献
[1]付立新. “互联网+微课”环境下“模块教学法”在中职语文教学中的应用研究[J]. 中国校外教育. 2018（35）：142-143.
[2]张雪芳. 让语文课堂“微”出活力——浅析微课模式在中职语文教学中的应用[J]. 职教通讯. 2018（12）：12-14.
[3]赵晓辉. 信息化背景下微课在中职语文教学中的有效运用分析[J]. 中国校外教育. 2018（06）：158-159.