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摘
小学数学几何认知探索
【摘 要】
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摘 要：在小学数学几何认知的学习过程中，教师要引导学生积极探索，主动构建，在具体的经历中获得知识和体验。具体途径有以猜促学，在辨析中激活需求;融错化智，在操作中深化认知;加强体悟，在探究中优化教法。让学生在经历中，进行真探索，获得真知识。 关键词：几何认知;探索;小学数学 一、以猜促学，在辨析中激活需求 在教学中，老师要把主动权还给学生，让学生在画图的过程中真正掌握关键的隐藏条件，如对角线与
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
摘 要：在社会经济不断发展的背景下，信息技术也在不断提升，已经渗透到了各个行业领域，发挥了巨大的作用，在教育领域也在逐渐渗透。应用信息技术实现小学数学高效课堂的构建，能够帮助小学生更好地学习和掌握数学知识，不断提高数学成绩和水平，还能够讓小学生化被动学习为主动学习，充分参与到小学数学课堂教学过程中，保证教学质量和效果。 关键词：信息技术背景下;高效课堂构建;小学数学 一、借助微课培养小学生的自
摘 要：兴趣是学习最好的老师。小学阶段是学生开始系统学习英语课程的初期，他们对于英语既陌生又十分好奇，此阶段正是培养他们英语学习兴趣的关键时期，也只有学生真正对英语课程学习感兴趣，才会主动参与学习，保障学生的英语学习效果。对此，本文对小学英语教学中培养学生学习兴趣的重要性及问题和策略进行了简单地分析和探讨。 关键词：小学英语;兴趣培养;课堂教学 一、小学英语教学中培养学生学习兴趣的重要性及问题
摘 要：课堂是由无数教学细节组成的，对细节的运用与把控，不仅考验教师的专业素养和教育能力，还彰显着教师的教学智慧与风采。要想发挥出细节教学在改进教学质量、提高课堂效率等方面的作用，教师就要关注原有知识、组合已有资源来预设细节，根据突发情况和学生思维轨迹来捕捉细节。 关键词：小学数学;细节;精彩课堂 一、预设细节，预约精彩 （一）关注原有知识，做好衔接 在导入环节，教师要先为学生准备多位数乘
摘 要：在传统的小学数学课程中，老师的重点是讲解，学生处于被动学习状态，两者之间缺乏有效的沟通，这会影响学生思维的发展，甚至会影响小学数学的发展。情景课堂的创设应用于小学数学教育，可以有效促进师生互动，增强学生的学习经验，激发学生对数学学习和思考的兴趣。本文通过对小学数学教学情景课堂的创设方法探讨，希望为小学数学教育的发展提供参考。 关键词：小学数学教学;情景课堂;创设方法 一、小学数学教学情
摘 要：在小学课堂中，体验性操作是指学生所进行的数学学习活动，学生能够在活动中体验到知识的构建过程，学习兴趣能够得到有效提高。在学习活动中，教师可以充分培养学生的思维能力，提高学生的操作体验，甚至可以延伸到生活当中，促进学生学习和生活的共同发展。基于此，本文将针对在小学数学课堂教学中的体验性操作进行分析。 关键词：小学数学;课堂教学;体验性操作 为了加深学生对于数学知识的印象，教师可以在小学数
摘 要：伴随着时代的不断进步，学校为了顺应教育的改革，教育方式发生了很大的改变，交互式电子白板出现在课堂上，成为小学数学课堂上不可或缺的部分。交互式电子白板的出现，是时代进步的成果，也是信息技术与教育方式相結合的重要成果，是现代教学的重要辅助工具，不仅可以降低学生理解数学知识的难度，还可以改变数学课枯燥乏味的课堂氛围，加强学生对数学的热情，使得数学的课堂更加生动有趣，让学生在快乐中学习数学任务。电
摘 要：情境教学作为当前一种新兴的教学方法，对于促进小学英语教学的改革，符合新课程改革的标准有着极为显著的帮助，受到多种不同因素的影响，在实际的运用方面却遇到了诸多问题，如何使得情境教学法在小学英语教学运用路上能够一帆风顺，成了当前热门的话题。因此，本文对情境教学法的应用进行了详细阐述。 关键词：小学英语;教学情境;设置 一、游戏式情境教学法提高教学整体质量 要想在小学英语教学中，对教学情境
摘 要：在信息技术的背景下，一方面可以利用多媒体教学设备，另一方面可以利用微课线上教学，优化传统的数学教学方式，提升小学数学教学效果。 关键词：信息技术;小学数学课堂;运用 一、利用多媒体教学设备，拓展实体数学课堂 在以往的小学数学教学中，数学教师发现班级内的小学生存在差异化问题，有些学生的数学理解能力较好，对于教师讲解的抽象概念、数学题目，可以迅速做出正确的反应和回答，有些学生的理解能力较
摘 要：小学数学教师应当明确情境创设遵循原则，创设出有效的情境，开展游戏化、生活化、问题化情境教学模式，增强学生对数学文化知识的接受能力，提升学生数学学习水平，推动小学数学课堂教学的改革与发展。 关键词：小学数学;情境教学;创设方式;实施策略 一、小学数学情境创设需要遵循的主要原则 （一）遵循探究性教学原则，突出数学知识特性 小学数学创设出情境化教学模式，一定要遵循探究性的教学原则，满足学
摘 要：随着科学信息技术水平的不断发展，信息技术对小学数学教学目标、方法、内容产生了重大影响。在实际教学过程中，教师要重视对信息技术的充分运用，将小学数学教学与信息技术进行充分整合，以对课堂教学实施有效优化，显著提升教学质量，为学生今后的数学学习奠定良好基础。 关键词：信息技术;小学数学;数学教学;学习兴趣 一、激发学习兴趣 兴趣是学生开展有效学习的原动力，有利于学生在教学活动中集中注意力，